"No child left behind"...oder die Zerstörung des americanischen Bildungssystems!!!

[Igel]

Hi Igelchen...
ach so, weil ich und Du meinungsmäßig nicht harmonieren...

naja, entweder kannst Du andere Meinungen nicht respectieren oder hast keine Gegenargumente....wahrscheinlich ist beides zustreffend...







Gruß...
Wikingerwolf

wohl kaum, aber auf deine meinung ("richtig...nur die Starken sollen eine Zukunft haben,
denn ein Volk kann und soll sich nicht an den Schwachen orientieren!

Ist doch ganz einfach....

wenn man sich ein Auto kaufen will, dann sucht man sich doch auch ein Gutes Auto aus, einen Volkswagen oder Mercedes zB, weil man weiß, dass das Qualität ist.....")

ein kind oder jugendlichen mit einm auto gleichzusetzen finde ich gefaehrlich.

ausserdem zeigst du mit deinen duemmlichen bemerkungen allgemein nur das du ein rassist bist und frueher oder spaeter wirst du dich sicher noch steigern.

[Igel]

Welches Bildungssystem? Das in den USA ist doch schon seit jeher dafür bekannt, daß man die Bildung kaufen muß. Oder man ist halt in einer populären Sportart sehr gut und kann dann auch als Analphabet einen Hochschulabschluß bekommen.
Der Rest ist dann halt Kanonenfutter oder Billiglöhner.

ach, immer suess wie jeder so genau bescheid weiss. :hihi:

du redest vom bildungssystem allgemein oder von uni and college?

denn das unser schulsystem total anders aufgebaut als eures das weisst du schon oder? und da gibts dann schon mal unterschiede von staat zu staat.


Education in the United States is provided mainly by government, with control and funding coming from three levels: federal, state, and local. At the elementary and high school levels, curricula, funding, teaching, and other policies are set through locally elected school boards with jurisdiction over school districts. School districts are usually separate from other local jurisdictions, with independent officials and budgets. Educational standards and standardized testing decisions are usually made by state governments.

Children are required to attend school until the age of 16-18 depending on the state. Many more states now require children to attend school until the age of 18. Some states have exemptions for those 14-18. Students may attend public schools, private schools, or homeschool. In most public and private schools, education is divided into three levels: elementary school, junior high school (also often called middle school), and senior high school. Grade levels in each vary from area to area.

[Igel]

No child left behind.... Kein Kind zurücklassen....
unter diesem Blödsinn "verkaufen" die Americans Ihr angeblich
"Modernes" Bildungssystem!

Fakt und Tatsache ist aber, dass hinter diesem Blödsinn ein Bildungssytsem
steckt, welches sich nur an den SCHWÄCHSTEN orientiert, d.h. der Schulstoff und auch die Anforderungen und die Schnelligkeit des Lernens orientieren sich immer an den Schwächsten, damit die auch "mitkommen" können.

FOLGE: Die Qualität der Bildung sinkt, da alles
1.) Verlangsamt wird
2.) Die qualität der Bildung nimmt ab,
da gerade die Lernschwachen nicht "Mithalten" können, und diesen Eben alles immer wieder erklärt werden, und die Lehrer Ihre Karft an diesen lernschwachen Schülern verschwenden müßen.

weitere Folge:....die Intelligenten werden nicht genug gefordert und langweilen sich im Unterricht.

Gerade "afro american" Schüler (Schwarze) gehören meistens überweigend zu diesen lernschwachen Schülern.

Leider müßen sich in America lernstarke und lernschwache Schüler eine Klasse teilen, da hier nicht nach Leistung sondern nach Wohnort die Schüler "Bunt zusammengewürfelt" werden....

DIE SCHWACHEN SCHÜLER ZIEHEN SOMIT EINE GANZE SCHULE HERUNTER
IN DER QUALITÄT DER BILDUNG.

Abhilfe würde nur werden, indem man die lernschwachen Schüler in deren und aller Interesse von der Schule runternimmt, damit sich der Lehrer an den Starken orientieren kann und somit sich der Schulstoff an den Lernstarken Schülern orientiert und auch Ansporn an die mittel-Lernstarken Schülern gibt, die dann versuchen mitzuhalten!

MAN SOLLTE SICH DOCH NUR AM STARKEN ORIENTIEREN, anderseits wird zuerst die Bildung runtergehen, und später dann die wirtschaft und das ganze Volk.

Bis in die 60'er Jahre gab es in America noch "Segregation" (Trennung) also, wo weiße und schwarze in verschiedene Schulen gingen und individuell entsprechend derer Fähigkeiten bestens ausgebildet wurden.

Hoffentlich erreicht diese fehlegeleitete Bildungspolitik nicht irgendwann auch Deutschland.

ich habe das jetzt erst noch mal durchgelesen. du schreibst mehr quatsch als ein gold toothed alligator.

du hast tatsaechlich keine ahnung was "no child left behind" wirklich bedeutet.

Under the No Child Left Behind Act, all American states must test students in public schools statewide to ensure that they are achieving the desired level of minimum education,[13] such as on the Regents Examinations in New York or the Pennsylvania System of School Assessment (PSSA); students being educated at home or in private schools are not included. The Act also requires that students and schools show "adequate yearly progress." This means they must show some improvement each year.

Although these tests may have revealed the results of student learning, they may have little value to help strengthen the students' academic weakness. For example, in most states, the results of the testing would not be known until six months later. At that time, the students have been promoted to the next grade or entering a new school. The students are not given a chance to review the questions and their own answers but their percentile of the test results are compared with their own peers. To address this situation many school districts have implemented MAP. Measures of Academic Progress (MAP) tests are state-aligned computerized adaptive assessments that measure the instructional level of each student's growth over time.[10]

This research based testing allows elementary school teachers to have on going access to student progress. Teachers using this system can identify strengths and weaknesses of individual students and remediate where necessary. When a student fails to make adequate yearly progress, No Child Left Behind mandates remediation through summer school and/or tutoring be made available to a given student.
During high school, students (usually in 11th grade) may take one or more standardized tests depending on their postsecondary education preferences and their local graduation requirements. In theory, these tests evaluate the overall level of knowledge and learning aptitude of the students. The SAT and ACT are the most common standardized tests that students take when applying to college. A student may take the SAT, ACT, or both depending upon the college the student plans to apply to for admission. Most competitive schools also require two or three SAT Subject Tests, (formerly known as SAT IIs), which are shorter exams that focus strictly on a particular subject matter. However, all these tests serve little to no purpose for students who do not move on to postsecondary education, so they can usually be skipped without affecting one's ability to graduate.


and certain issues or problems in one state may not exist in another state.
im allgemeinen versteht ihr deutschen eben unser system nicht weil ihr alles vergeallmeinert.

tja, college costs sind hoch und trotzdem sind die colleges zum brechen voll.

70 % der studenten haben das geld nicht und sie haben ihre studenten loans, so what. es ist nun mal so und man geht trotzdem aufs college weil jeder der willl hilfe finden kann. :rolleyes:



[Links nur für registrierte Nutzer]


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[houndstooth]

.
lerne ersteinmal richtige "Grammar" bevor Du hier in verschobenen American english loslegst....
Damn, I hate a scum like you

Hmmm , seems to me like a classic case of the pot calling the kettle black :rolleyes: :
“ I hate scum like you” is correct.
The ‘a’ as prefix is only correct in conjunction with an other noun , i.e. : “I hate a scum ball like you”

.oder
Damn, I hate scums like you.....

There is no inflected form of ‘scum’ : singular and plural of this noun are the same … as it is also , incidentally , for it’s synonym ‘dross’ .

.American english

‘ English’ is always written with a capital ‘E’.

.but, thanks for your uneducated answer to try to be smart....
you little goat roper you.....:hihi:
.

Me thinks, some wolf snared himself in the English language trap :hihi:

Uebrigens orientiert sich das NCLB Program nicht an top-down sondern down-up performance benchmarks.

· The gap between African-American and white 9-year-olds in reading narrowed by 9 points, to an all-time low.
· The gap between African-American and white 9-year-olds in math narrowed by 5 points, to an all-time low.
· The gap between Hispanic and white 9-year-olds in reading narrowed by 7 points, to an all-time low.
· The gap between Hispanic and white 9-year-olds in math narrowed by 8 points, to an all-time low.

Mit freundlichem Gruss ... Heinz

[Andros]

en.

FOLGE: Die Qualität der Bildung sinkt, da alles
1.) Verlangsamt wird
2.) Die qualität der Bildung nimmt ab,
da gerade die Lernschwachen nicht "Mithalten" können, und diesen Eben alles immer wieder erklärt werden, und die Lehrer Ihre Karft an diesen lernschwachen Schülern verschwenden müßen.
...
DIE SCHWACHEN SCHÜLER ZIEHEN SOMIT EINE GANZE SCHULE HERUNTER
IN DER QUALITÄT DER BILDUNG.

Abhilfe würde nur werden, indem man die lernschwachen Schüler in deren und aller Interesse von der Schule runternimmt, damit sich der Lehrer an den Starken orientieren kann und somit sich der Schulstoff an den Lernstarken Schülern orientiert und auch Ansporn an die mittel-Lernstarken Schülern gibt, die dann versuchen mitzuhalten!
...
Hoffentlich erreicht diese fehlegeleitete Bildungspolitik nicht irgendwann auch Deutschland.
[/I][/B][/COLOR][/FONT][/SIZE]

Aber hallo, auf welchem stern lebst du eigentlich???

Seit Jahren macht unsere Politik nichts anderes, Versuch der Förderung der nicht Förderungswilligen und Absenkung des Niveaus auf deren Niveau. Die Quittung haben wir doch schon längst, siehe PISA-Studie, Schulabbrecher, berufslose jugendliche Hartz4-Empfänger usw.

Vor was also hast Du noch Angst? Schlimmer kann es in Deutschland nun bald nicht mehr kommen. Lehrer werden von Schülern krankenhausreif geprügelt, in Neukölln sorgt ein privater Wachschutz auf Steuerzahlers Kosten für die Sicherheit der lieben kleinen Migrantenkinder (voreinander )!

Meinste wirklich in den USA ist es schlimmer und die Amis wären immer noch dümmer, als unsere Gören?

[WikingerWolf]

Vielleicht ist ihr Erfolg auch einfach nur der west-nord-europäische Einschlag der USA, der ja den führenden gesellschaftlichen Kern ausmacht..........

Das "Vielleicht" ist SICHERLICH zu 100 % zutreffend

@WikingerWolf:

dann sind die starken zu blöde, sich sinnvoll selbst zu beschäftigen. wenn er in der schule sich unterfordert fühlen sollte, dann bildet sich der starke mit grips eben zuhause weiter.

noch mal am beispiel der Porsches usw....

wird der nicht "Volldampf" gefahren ist dieser auch "unterfordert"
bzw. verschwendet quasi seine Technology....

oder um es lebensnaher zu veranschaulichen:

die größten erfindungen wurden auch immer zu und in Kriegszeiten gemacht, wo der mensch gefordert wurde....

trabi, porsche und fiat würden in der jeweils passenden leistungsklasse fahren, oder? (hauptschule, gymnasium, realschule in etwa - gibbet alles schon)

ja, im motorsport schon, nur ist das Leben mehr als nur motorsport....

sind diese tests auch an die jeweiligen bedingungen angepasst worden? oder waren das WASP-orientierte IQ-Tests? verschiedenen lebensräume erforden unterschiedliche intelligenz. ein mensa-mensch wird trotz IQ von 150 leichte probleme haben, in der kalahari zu überleben, weil er da eben "dümmer" als der buschmann ist.

das stimmt haargenau, wobei wir aber nicht in der kalahari wüste leben, noch leben müßen, noch leben wollen, noch von drot herkommen aus der kalahari wüste.....

Die Africans kommen aber von dort, und zugegebenermaßen werden die sich dort auch besser zurechtfinden, also.....
warum gehen die dann nicht dorthin zurück, wo die hergekommen sind....

ich glaube ja, dass das viel mehr von den umgebungsvariablen abhängig ist. ein afrikaner, richtig gefördert, wird es auch nach oxford schaffen.

grundsätzlich gibt es 1. auch ausnahmen, und es wird auch sicherlich einuige wenige intelligente Affricans geben....

der durchschnittsafricaner jedoch wird es nach OIxford nur mit sehr sehr viel Zeit und viel nachhilfe schaffen, aber auch hier
-siehe oben beschrieben- gibt es ausnahmen....

und was soll mir das jetzt sagen?

dass man man mehr nachdenken als nur denken sollte über diese tematik

wohl kaum, aber auf deine meinung ("richtig...nur die Starken sollen eine Zukunft haben,
denn ein Volk kann und soll sich nicht an den Schwachen orientieren!

Ist doch ganz einfach....

wenn man sich ein Auto kaufen will, dann sucht man sich doch auch ein Gutes Auto aus, einen Volkswagen oder Mercedes zB, weil man weiß, dass das Qualität ist.....")

ein kind oder jugendlichen mit einm auto gleichzusetzen finde ich gefaehrlich.

ausserdem zeigst du mit deinen duemmlichen bemerkungen allgemein nur das du ein rassist bist und frueher oder spaeter wirst du dich sicher noch steigern.

das mit dem auto war ja nur ein beispiel so auf die schnelle genannt....

außerdem bin ich kein Rassist, noch nie gewesen und auch nicht vor einer zu werden.....

ein Realist bin ich, und daher:

verwechsele bitte nicht rassisten m it realisten

ich habe das jetzt erst noch mal durchgelesen. du schreibst mehr quatsch als ein gold toothed alligator.

du hast tatsaechlich keine ahnung was "no child left behind" wirklich bedeutet.

Under the No Child Left Behind Act, all American states must test students in public schools statewide to ensure that they are achieving the desired level of minimum education,[13] such as on the Regents Examinations in New York or the Pennsylvania System of School Assessment (PSSA); students being educated at home or in private schools are not included. The Act also requires that students and schools show "adequate yearly progress." This means they must show some improvement each year.

Although these tests may have revealed the results of student learning, they may have little value to help strengthen the students' academic weakness. For example, in most states, the results of the testing would not be known until six months later. At that time, the students have been promoted to the next grade or entering a new school. The students are not given a chance to review the questions and their own answers but their percentile of the test results are compared with their own peers. To address this situation many school districts have implemented MAP. Measures of Academic Progress (MAP) tests are state-aligned computerized adaptive assessments that measure the instructional level of each student's growth over time.[10]

This research based testing allows elementary school teachers to have on going access to student progress. Teachers using this system can identify strengths and weaknesses of individual students and remediate where necessary. When a student fails to make adequate yearly progress, No Child Left Behind mandates remediation through summer school and/or tutoring be made available to a given student.
During high school, students (usually in 11th grade) may take one or more standardized tests depending on their postsecondary education preferences and their local graduation requirements. In theory, these tests evaluate the overall level of knowledge and learning aptitude of the students. The SAT and ACT are the most common standardized tests that students take when applying to college. A student may take the SAT, ACT, or both depending upon the college the student plans to apply to for admission. Most competitive schools also require two or three SAT Subject Tests, (formerly known as SAT IIs), which are shorter exams that focus strictly on a particular subject matter. However, all these tests serve little to no purpose for students who do not move on to postsecondary education, so they can usually be skipped without affecting one's ability to graduate.


and certain issues or problems in one state may not exist in another state.
im allgemeinen versteht ihr deutschen eben unser system nicht weil ihr alles vergeallmeinert.

tja, college costs sind hoch und trotzdem sind die colleges zum brechen voll.

70 % der studenten haben das geld nicht und sie haben ihre studenten loans, so what. es ist nun mal so und man geht trotzdem aufs college weil jeder der willl hilfe finden kann. :rolleyes:



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Ach mein liebes porcupine (ist jetzt keine beleidigung!),
weißt du, ich war schon mal in den USA und habe die Bedeutung von "No child left behind" nicht nur durchgelsen, sondern life miterlebt....gesehen.....

Die können ja ihre studien in PA (Pennsylvania) dort in bergen gerne so abhalten, wie die wollen und das so durchziehen, aber in anderen States in den USA sieht es doch etwas anders aus.....

Hmmm , seems to me like a classic case of the pot calling the kettle black :rolleyes: :
“ I hate scum like you” is correct.
The ‘a’ as prefix is only correct in conjunction with an other noun , i.e. : “I hate a scum ball like you”


There is no inflected form of ‘scum’ : singular and plural of this noun are the same … as it is also , incidentally , for it’s synonym ‘dross’ .
‘ English’ is always written with a capital ‘E’.


Me thinks, some wolf snared himself in the English language trap :hihi:

Uebrigens orientiert sich das NCLB Program nicht an top-down sondern down-up performance benchmarks.

· The gap between African-American and white 9-year-olds in reading narrowed by 9 points, to an all-time low.
· The gap between African-American and white 9-year-olds in math narrowed by 5 points, to an all-time low.
· The gap between Hispanic and white 9-year-olds in reading narrowed by 7 points, to an all-time low.
· The gap between Hispanic and white 9-year-olds in math narrowed by 8 points, to an all-time low.

Mit freundlichem Gruss ... Heinz

Oh my dear god....

do ya really think, I don't know 'bout the capital spelling of
"American English".....

It is and was just a common mistake in writing like I always do it that way, that I'am just to lazy to use capital letters ....even when I write in german language, because it's just the faster way to write though.....

@ Heinz:
Just go ahead and pick on it, if it's giving ya some satisfaction, my dear!
....I'd just dont care.... give a damn.....

there's mor important things in life to worry 'bout ..... sorry correct is ABOUT!:]

Very truly yours....
Wikingerwolf

Aber hallo, auf welchem stern lebst du eigentlich???

Seit Jahren macht unsere Politik nichts anderes, Versuch der Förderung der nicht Förderungswilligen und Absenkung des Niveaus auf deren Niveau. Die Quittung haben wir doch schon längst, siehe PISA-Studie, Schulabbrecher, berufslose jugendliche Hartz4-Empfänger usw.

Vor was also hast Du noch Angst? Schlimmer kann es in Deutschland nun bald nicht mehr kommen. Lehrer werden von Schülern krankenhausreif geprügelt, in Neukölln sorgt ein privater Wachschutz auf Steuerzahlers Kosten für die Sicherheit der lieben kleinen Migrantenkinder (voreinander )!

Meinste wirklich in den USA ist es schlimmer und die Amis wären immer noch dümmer, als unsere Gören?

nope.... Amis sind nun gar nicht dumm, nur leider kann auch ein System die bürger absichtlich dumm machen, wie in deutschland eben....

Ich glaube ganz einfach, die Politiker usw. haben lieber bürger, die nicht nachdenken, höchstens denken.....

und dann kann schon soetwas passieren, wie in deutschalnd und america, obwohl deutschland immer gern das schlechte aus america nachäfft,
anstatt mal das gute....

Grüße...
Wikingerwolf

[Igel]

Das "Vielleicht" ist SICHERLICH zu 100 % zutreffend



noch mal am beispiel der Porsches usw....

wird der nicht "Volldampf" gefahren ist dieser auch "unterfordert"
bzw. verschwendet quasi seine Technology....

oder um es lebensnaher zu veranschaulichen:

die größten erfindungen wurden auch immer zu und in Kriegszeiten gemacht, wo der mensch gefordert wurde....



ja, im motorsport schon, nur ist das Leben mehr als nur motorsport....


das stimmt haargenau, wobei wir aber nicht in der kalahari wüste leben, noch leben müßen, noch leben wollen, noch von drot herkommen aus der kalahari wüste.....

Die Africans kommen aber von dort, und zugegebenermaßen werden die sich dort auch besser zurechtfinden, also.....
warum gehen die dann nicht dorthin zurück, wo die hergekommen sind....



grundsätzlich gibt es 1. auch ausnahmen, und es wird auch sicherlich einuige wenige intelligente Affricans geben....

der durchschnittsafricaner jedoch wird es nach OIxford nur mit sehr sehr viel Zeit und viel nachhilfe schaffen, aber auch hier
-siehe oben beschrieben- gibt es ausnahmen....


dass man man mehr nachdenken als nur denken sollte über diese tematik



das mit dem auto war ja nur ein beispiel so auf die schnelle genannt....

außerdem bin ich kein Rassist, noch nie gewesen und auch nicht vor einer zu werden.....

ein Realist bin ich, und daher:

verwechsele bitte nicht rassisten m it realisten




Ach mein liebes porcupine (ist jetzt keine beleidigung!),
weißt du, ich war schon mal in den USA und habe die Bedeutung von "No child left behind" nicht nur durchgelsen, sondern life miterlebt....gesehen.....

Die können ja ihre studien in PA (Pennsylvania) dort in bergen gerne so abhalten, wie die wollen und das so durchziehen, aber in anderen States in den USA sieht es doch etwas anders aus.....






Oh my dear god....

do ya really think, I don't know 'bout the capital spelling of
"American English".....

It is and was just a common mistake in writing like I always do it that way, that I'am just to lazy to use capital letters ....even when I write in german language, because it's just the faster way to write though.....

@ Heinz:
Just go ahead and pick on it, if it's giving ya some satisfaction, my dear!
....I'd just dont care.... give a damn.....

there's mor important things in life to worry 'bout ..... sorry correct is ABOUT!:]

Very truly yours....
Wikingerwolf



nope.... Amis sind nun gar nicht dumm, nur leider kann auch ein System die bürger absichtlich dumm machen, wie in deutschland eben....

Ich glaube ganz einfach, die Politiker usw. haben lieber bürger, die nicht nachdenken, höchstens denken.....

und dann kann schon soetwas passieren, wie in deutschalnd und america, obwohl deutschland immer gern das schlechte aus america nachäfft,
anstatt mal das gute....

Grüße...
Wikingerwolf

ach so, du warst schon mal in den USA. :rolleyes:
entschuldigung das ich jetzt erst mal eine stunde lachen muss before ich weiter schreiben kann.

[WikingerWolf]

ach so, du warst schon mal in den USA.

Ne, ich war schon mal in der Schweiz und habe mich gewundert, dass die dort nur tschechisch sprachen..... :rolleyes: :bah:

entschuldigung das ich jetzt erst mal eine stunde lachen muss before ich weiter schreiben kann.

Ja, lach ruhig weiter!

Ich weiß doch am Besten, was wahr ist oder nicht.....

Ich habe es doch nicht nötig, mich vor Dir profilieren zu müßen...

[houndstooth]

.


lerne ersteinmal richtige "Grammar" bevor Du hier in verschobenen American english loslegst....

Damn, I hate a scum like you
oder
Damn, I hate scums like you.....

.

.
@ Heinz:
Just go ahead and pick on it, if it's giving ya some satisfaction, my dear!
....I'd just dont care.... give a damn.....

there's mor important things in life to worry 'bout ..... sorry correct is ABOUT!:]
..

Pinkelst Du immer gegen den Wind?
Mit freundlichem Gruss … Heinz

[WikingerWolf]

Pinkelst Du immer gegen den Wind?
Mit freundlichem Gruss … Heinz

na, hast du mal wieder was gefunden, wo ich Großschreibung
(CAPITAL Letters) vergessen habe....?

wundert mich ja, dass Dir das "mor" mit dem vergessenen "e" (more)
gar nicht aufgefallen ist.

²houndstooth:
Bist ein Körnerpicker, der keine (Gegen-) Argumente hat und daher auf solchem Quatsch "rumreitet"

truly yours