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Frankfurts mutigste Schule
Auf ihren Stundenplänen tauchen Deutsch, Englisch und Geschichte nicht auf. Nur noch Mathematik und Sport sind als klassische Schulfächer geblieben
Keine Klassen, keine Noten, kein geordneter Fachunterricht, nicht einmal festgeschriebene Unterrichtsthemen wird es für die Stufen 5 bis 7 noch geben
Es sind die Schüler, die uns zwingen, uns zu verändern. Weil sie mit anderen Fähigkeiten und Bedürfnissen kommen
Printausgabe vom 04.08.2008
Zitat
http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
Einfach irre , mehr fällt mir auch nicht ein
Was gibt es daran auszusetzen? Die Schule wird sicherlich nicht schlechter abschneiden, als die gewöhnlichen Aufbewahrungsstätten, in welche man unschuldige Kinder per Schulzwang einsperrt und gelegentlich beschult.
Frei-denker
05.08.2008, 10:51
Vielleicht ist das ein Versuch, die lausigen Leistungen der ausländischen Unterschicht nicht mehr im Zeugnis dokumentieren zu müssen.
Sind die Noten schlecht - schaffen wir doch einfach die Noten ab.
Wenn da mal nicht ein Haufen von disziplin- und planlosen Versagern gezüchtet wird...
Vielleicht ist das ein Versuch, die lausigen Leistungen der ausländischen Unterschicht nicht mehr im Zeugnis dokumentieren zu müssen.
Sind die Noten schlecht - schaffen wir doch einfach die Noten ab.
Auf staatlichen Schulen werden Idioten gezüchtet
sporting
05.08.2008, 11:09
Frankfurts mutigste Schule
Auf ihren Stundenplänen tauchen Deutsch, Englisch und Geschichte nicht auf. Nur noch Mathematik und Sport sind als klassische Schulfächer geblieben
Keine Klassen, keine Noten, kein geordneter Fachunterricht, nicht einmal festgeschriebene Unterrichtsthemen wird es für die Stufen 5 bis 7 noch geben
Es sind die Schüler, die uns zwingen, uns zu verändern. Weil sie mit anderen Fähigkeiten und Bedürfnissen kommen
Printausgabe vom 04.08.2008
Zitat
http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
Einfach irre , mehr fällt mir auch nicht ein
langsam frage ich mich ... "für was eigentlich noch schule?"
Kronauer
05.08.2008, 11:15
langsam frage ich mich ... "für was eigentlich noch schule?"
Damit die Rentner zwischen 9 und 13 Uhr relativ ungestört Bus fahren können? :))
Deutsch, English und Geschichte weg? Sag mal hackt`s?
Das sind 3 der wichtigsten Fächer überhaupt.
Wenn ich ne Firma gründe und Leute einstelle will ich welche die sich auf eine art und weise verständigen können die nicht bei jedem dritten wort Shit, arsch, nigga, Fo?=) beinhaltet. Dann will ich Leute die Deutsch und Englisch können und sich ein bisschen mit der Deutschen Geschichte und damit auch mit der deutschen Kultur auskennen.
Wenn ich Gehirnamputierte Vollidioten, die sich vor allen zum Affen machen, will sehe ich mir Deutschland sucht den Superstar oder Popstars an.
harlekina
05.08.2008, 11:27
Die Zeugnisse möchte ich sehen und die dazugehörigen Vorstellungsgespräche.
Tratschtante
05.08.2008, 11:34
http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
Was wird dann dort noch gelernt?
ulrich-paul
05.08.2008, 11:39
Ich habe soeben den Artikel in der FNP komplett gelesen und meine, die Sache ist es wert, versucht zu werden, zumal es nur um eine kleine Gruppe von 43 Schülern geht.
Kann ja sein dass der Gruppendruck so groß ist, die Schüler zum Lernen anzuspornen.
Wenn es klappt - Glückwunsch an alle Beteiligten!
Klappt es nicht, wird das Ergebnis auch kaum schlechter als das, was man so an Abschlüssen von derzeitigen Hauptschülern sieht.
Allerdings nehme ich an, dass Schulleitung und Lehrer sehr interessiert sein werden, hier erfolgreich zu sein und sich daher mehr als sonst üblich engagieren.
Wir werden es sehen...
Toecutter
05.08.2008, 11:41
http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
Was wird dann dort noch gelernt?
Scheißegal. Ist doch eh nur ne Hauptschule. :)
Tratschtante
05.08.2008, 11:42
Scheißegal. Ist doch eh nur ne Hauptschule. :)
Es gab mal Zeiten, da war ne Hauptschule durchaus respektabel. Da haben manche nach Abschluß der Hauptschule mehr gewußt als heute mancher Abiturient.
Ganz grundsätzlich mal:
Wie sollen wir uns denn einem guten Bildungssystem nähern, wenn wir nicht neue Ansätze ausprobieren?
Darf ich alle meine Vorredner mal fragen, wer von ihnen einen Hochschulabschluss hat in Erziehungswissenschaften oder Psychologie oder Soziologie oder Neurologie oder Lehramt?
Vermutlich keiner.
Aber wissen, dass es nicht funzt, klar, no problemo...
Verdammt, ist der Ostblock nicht an PLanwirtschaft gescheitert?
warum sollen wir uns das nicht zu Herzen nehmen und im Bildungswesen das pädagogische und didaktische Experiment kultivieren?
Alles andere ist das, was Friedrich von Hayek eine Anmaßung von Wissen nannte.
Nachtrag 2: In diesem Zusammenhang verweise ich auf meine Signatur.
Nachtrag 1:
@ ulrich-paul
Eben. Man muss es einfach mal tun, sonst lernt man nie dazu!
Misteredd
05.08.2008, 11:52
Ein mutiger Schritt, den die Grund- und Hauptschule da wagt: Keine Klassen, keine Noten, kein geordneter Fachunterricht, nicht einmal festgeschriebene Unterrichtsthemen wird es für die Stufen 5 bis 7 noch geben. Und doch sollen die jetzt 43 Kinder – die Hälfte wird neu eingeschult – am Ende des siebten Schuljahres weit erfolgreicher gelernt haben als die Jahrgänge vor ihnen: «Wenn unser Plan aufgeht, dann müssten unsere Schüler am Ende fähig sein, jeden Schulabschluss zu bewältigen», benennt Schulleiterin Sabine Bartsch das hoch gesteckte Ziel. Was aber nicht heißen solle, dass die Kinder aus der (Noch-)Hauptschule dann so gut Englisch schreiben können wie ihre Altersgenossen am Gymnasium. «Aber sie sollten fähig sein, sich das schnell anzueignen.»
Was will die Schulleiterin damit eigentlich sagen? Sind die Kinder/Schüler dann dazu fähig jeden Schulabschluss zu machen?
Ist Ende dann Ende der 7ten Klasse - das wäre ja was.
Oder ist das wieder ein Potentialgefasel - jeder "normale" Schüler können jeden Schulabschluss am "Ende" machen - also auch auf dem zweiten Bildungsweg??
Ich kann hier keinen Inhalt erkennen. Wenn die Schulleiterin aber bereits faselt, dann wird dieses Experiment nicht klappen.
Toecutter
05.08.2008, 12:03
Es gab mal Zeiten, da war ne Hauptschule durchaus respektabel. Da haben manche nach Abschluß der Hauptschule mehr gewußt als heute mancher Abiturient.
Jaja, früher war alles besser. Ich lebe aber im Hier und Jetzt, und heutzutage besucht nur noch Dreck die Hauptschule. :]
Pidder Lüng
05.08.2008, 12:15
Nun ja, die Kerschensteinerschule hat einen Migrantenanteil von 90 %. Was soll man da die Kinderchen mit Deutsch quälen?
Diese o.g. Schule ist sehr experimentierfreudig, hat sie doch 2006 die Abschlussklasse nach Geschlechtern getrennt, um die Leistung der Mädchen zu steigern. Leider finde ich im Netz keinen Hinweis darauf, wie das Experiment ausgegangen ist.
Ach ja, China hat die Schulsysteme anderer Länder studiert und sich für das der Finnen entschieden. Dieses finnische Modell möchte auf Frau Ypsilanti in Hessen, am besten deutschlandweit, einführen. Das finde ich sehr vernünftig!
Frei-denker
05.08.2008, 12:19
Hatte da nicht Nena mal so eine Schule gegründet, wo das so ähnlich ablief?
Wenn ich mich recht erinnere, kam da mal ein Artikel in irgendeiner Zeitung, wo die katastrophalen Auswirkungen angeprangert wurden.
lupus_maximus
05.08.2008, 12:21
Ganz grundsätzlich mal:
Wie sollen wir uns denn einem guten Bildungssystem nähern, wenn wir nicht neue Ansätze ausprobieren?
Darf ich alle meine Vorredner mal fragen, wer von ihnen einen Hochschulabschluss hat in Erziehungswissenschaften oder Psychologie oder Soziologie oder Neurologie oder Lehramt?
Vermutlich keiner.
Aber wissen, dass es nicht funzt, klar, no problemo...
Verdammt, ist der Ostblock nicht an PLanwirtschaft gescheitert?
warum sollen wir uns das nicht zu Herzen nehmen und im Bildungswesen das pädagogische und didaktische Experiment kultivieren?
Alles andere ist das, was Friedrich von Hayek eine Anmaßung von Wissen nannte.
Nachtrag 2: In diesem Zusammenhang verweise ich auf meine Signatur.
Nachtrag 1:
@ ulrich-paul
Eben. Man muss es einfach mal tun, sonst lernt man nie dazu!
Warum kann man nicht zu den Methoden der 60er zurückkommen?
Autoritäre Ausbildung und damit basta?
Ich bin doch das beste Beispiel dafür daß das damalige Schulsystem funktioniert hat. Intelligenter als ich es bin, kann man doch garnicht mehr werden!
Da brauchen wir doch nicht ständig neue Experimente, die doch nur noch zur totalen Verdummung führen.
Es scheint irgendwie doch so zu sein, das man die Deutschen auf den hohen Intelligenzlevel der Ersatzdeutschen bringen will!
Tratschtante
05.08.2008, 12:34
Jaja, früher war alles besser. Ich lebe aber im Hier und Jetzt, und heutzutage besucht nur noch Dreck die Hauptschule. :]
Leider hast du Recht. Hätte aber nicht sein müssen.
Feuerfalter
05.08.2008, 12:35
Warum kann man nicht zu den Methoden der 60er zurückkommen?
Autoritäre Ausbildung und damit basta?
Ich bin doch das beste Beispiel dafür daß das damalige Schulsystem funktioniert hat. Intelligenter als ich es bin, kann man doch garnicht mehr werden!
Da brauchen wir doch nicht ständig neue Experimente, die doch nur noch zur totalen Verdummung führen.
Es scheint irgendwie doch so zu sein, das man die Deutschen auf den hohen Intelligenzlevel der Ersatzdeutschen bringen will!
Authoritäre Systeme sind nicht mehr gern gesehen, in der Schule. Erstens verlangen sie Leistung und sollten Deutsche schon mal Tugenden angewöhnen wie Ordung und Dizplin für die Berufswelt. Da Frankfurt immer mehr Ausländerhort wird braucht man sie nicht mehr auf die Berufswelt vorbereiten.
Zweiten verhindert eine antiauthoritäre Erziehung ein erneuten Aufleben des Führertums und ist damit ein wichtiger Bestandteil des Kampfes gegen rechts.
Bergischer Löwe
05.08.2008, 12:40
Fein. Da brauchen wir uns ja keine Sorgen zu machen, daß unsere Arbeitgeber uns vor 67 Jahren entsorgen. Bei dem Nachwuchs...
lupus_maximus
05.08.2008, 12:41
Authoritäre Systeme sind nicht mehr gern gesehen, in der Schule. Erstens verlangen sie Leistung und sollten Deutsche schon mal Tugenden angewöhnen wie Ordung und Dizplin für die Berufswelt. Da Frankfurt immer mehr Ausländerhort wird braucht man sie nicht mehr auf die Berufswelt vorbereiten.
Zweiten verhindert eine antiauthoritäre Erziehung ein erneuten Aufleben des Führertums und ist damit ein wichtiger Bestandteil des Kampfes gegen rechts.
Verdammt, was mache ich jetzt mit den vielen Geschäftsführern die ich plane?
Ich nenne sie um in Geschäftshitler, und wir haben keine Führer mehr!
Feuerfalter
05.08.2008, 12:55
Verdammt, was mache ich jetzt mit den vielen Geschäftsführern die ich plane?
Ich nenne sie um in Geschäftshitler, und wir haben keine Führer mehr!
Gute Idee. Nicht nur Konkurenz belebt das Geschäft sondern auch Provokation.;)
http://www.pi-news.net/2008/08/frankfurt-hausen-deutsch-kein-schulfach-mehr/
Eine Schule, welche Kompetenzschule genannt werden will, nach bester orwellscher Sprachmanier, tatsächlich aber eine Inkompetenzschule sein werden wird.
MfG
Rikimer
Ganz grundsätzlich mal:
Wie sollen wir uns denn einem guten Bildungssystem nähern, wenn wir nicht neue Ansätze ausprobieren?
Darf ich alle meine Vorredner mal fragen, wer von ihnen einen Hochschulabschluss hat in Erziehungswissenschaften oder Psychologie oder Soziologie oder Neurologie oder Lehramt?
Vermutlich keiner.
Aber wissen, dass es nicht funzt, klar, no problemo...
Menschen mit o.g. Hochschulabschlüssen sind ursächlich verantwortlich für den aktuellen Zustand des deutschen Bildungsunwesens.
Das Vertrauen in deren Fähigkeiten sowie Urteilsvermögen hält sich also nicht ganz grundlos in Grenzen.
Verdammt, ist der Ostblock nicht an PLanwirtschaft gescheitert?
warum sollen wir uns das nicht zu Herzen nehmen und im Bildungswesen das pädagogische und didaktische Experiment kultivieren?
Experimente mit Kindern?
Alles andere ist das, was Friedrich von Hayek eine Anmaßung von Wissen nannte.
Nachtrag 2: In diesem Zusammenhang verweise ich auf meine Signatur.
Nachtrag 1:
@ ulrich-paul
Eben. Man muss es einfach mal tun, sonst lernt man nie dazu!
Es kann nicht angehen Pädagogen zu erlauben vorgeblich etwas dazuzulernen, indem den Kindern diese Möglichkeit genommen wird.
Denn dies ist irreversibel.
Abgesehen davon ist dieser spezielle Fall von besonderer Art. Hier geht es nicht um einen intelligenten Versuch das Schulsystem zu modifizieren. Sondern um die Panikattacke von Lehrkräften, deren Schule wegen Totalversagens aufgrund multikultureller Träumerei derselben Sozialwissenschaftller, Psychologen und Erziehungswissenschaftler praktisch vor der Schließung stand.
Anstatt dies einzuräumen setzt man noch einen obendrauf.
Dabei ist ihnen sogar egal, daß sie hier die nächste Insassengeneration für die JVAs züchten. Na wenigstens können die dann schon Körbe flechten. Nur fürs Drucken der Preisschilder brauchen sie dann noch externe Kräfte.
Fein. Da brauchen wir uns ja keine Sorgen zu machen, daß unsere Arbeitgeber uns vor 67 Jahren entsorgen. Bei dem Nachwuchs...
67? Optimist. Wer soll dann deren Rente bezahlen?
Kreuzbube
05.08.2008, 13:06
Vielleicht ist das ein Versuch, die lausigen Leistungen der ausländischen Unterschicht nicht mehr im Zeugnis dokumentieren zu müssen.
Sind die Noten schlecht - schaffen wir doch einfach die Noten ab.
Auf staatlichen Schulen werden Idioten gezüchtet
So senkt man planmäßig das Niveau einer ganzen Gesellschaft. Nicht der gebildete Mensch ist mehr das Ziel, sondern der geistlose Blödmann mit Persilschein - der Westen Live!
Hatte da nicht Nena mal so eine Schule gegründet, wo das so ähnlich ablief?
Wenn ich mich recht erinnere, kam da mal ein Artikel in irgendeiner Zeitung, wo die katastrophalen Auswirkungen angeprangert wurden.
Das Einzige, was die kann, ist jodeln und mit dem A. wackeln - dabei hätte sie besser auch bleiben sollen.
lupus_maximus
05.08.2008, 13:11
67? Optimist. Wer soll dann deren Rente bezahlen?
Nun, die zahlen doch für größere Anschaffungen 19 % Mwst von ihrem ALG II.
Von dieser Mwst werden dann die Renten bezahlt. Da dies aber nur 19 % ist, müssen wir selbstverständlich die Bevölkerungszahl verfünffachen. Deswegen lassen unsere Flachmaten immer noch Ersatzdeutsche rein, damit zum Schluß die Renten gesichert sind. Dies ist doch logisch!
Bergischer Löwe
05.08.2008, 14:25
67? Optimist. Wer soll dann deren Rente bezahlen?
Tut mir leid. Bin Raucher. Länger mach ich`s wohl nicht.
Warum kann man nicht zu den Methoden der 60er zurückkommen?
Autoritäre Ausbildung und damit basta?
Man kann schon, man will nur nicht und man sollte auch nicht.
Warum sollte man nicht?
Zwei Gründe!
Grund 1: Es sind nicht mehr die 60er, die Menschen sind nicht mehr wie in den 60ern.
Du willst gleichsam ualte Software auf gänzlich neuer Hardware laufen lassen.
Wenn Du glaubst, dass das funzt, bitteschön, glaub's ruhig, nur lass unsere Kinder mit dererlei quasi-religiösen Ansichten in Ruhe.
Grund 2: Selbst mit Wettbewerb bekommt man suboptimale Ergebnisse; ohne noch viel mehr.
Ich bin doch das beste Beispiel dafür daß das damalige Schulsystem funktioniert hat.
Du bist das beste Beispiel für jemanden, der die meiste Zeit nur blöde rumlabert.
Da brauchen wir doch nicht ständig neue Experimente
Zeigt mal wieder, dass Du das Konzept "Marktwirtschaft" in keinster Weise begriffen hast.
Menschen mit o.g. Hochschulabschlüssen sind ursächlich verantwortlich für den aktuellen Zustand des deutschen Bildungsunwesens.
Das Vertrauen in deren Fähigkeiten sowie Urteilsvermögen hält sich also nicht ganz grundlos in Grenzen.
Ist richtig, aber, immerhin, einem Psychologen traue ich eher zu, ein Schulmodell zu bewerten, als einem Industriemechaniker oder einer Rechtsanwalts- und Notargehilfin!
Experimente mit Kindern?
Ja.
So wie bei Kinderlebensmitteln, Kindernahrung, Kindermode... auch.
Es kann nicht angehen Pädagogen zu erlauben vorgeblich etwas dazuzulernen, indem den Kindern diese Möglichkeit genommen wird.
Denn dies ist irreversibel.
Das Korrektiv dazu muss sein die Möglichkeit der Eltern, ihre Kinder an eine andere Schule zu geben.
Abgesehen davon ist dieser spezielle Fall von besonderer Art.
Wesegen ich wohlweislich meinen Beitrag einleitete mit dem Wörtchen "grundsätzlich". :]
Achsel-des-Bloeden
05.08.2008, 16:38
Vielleicht ist das ein Versuch, die lausigen Leistungen der ausländischen Unterschicht nicht mehr im Zeugnis dokumentieren zu müssen.
Sind die Noten schlecht - schaffen wir doch einfach die Noten ab.
Yep!
So wie die SPD und andere Linksdreher die Hauptschule abschaffen und nur noch Realschüler beschulen wollen.
Ich mach mir die Welt, wiedewiedewie sie mir gefällt.
Hatte da nicht Nena mal so eine Schule gegründet, wo das so ähnlich ablief?
Wenn ich mich recht erinnere, kam da mal ein Artikel in irgendeiner Zeitung, wo die katastrophalen Auswirkungen angeprangert wurden.
Die Befürworter einer solchen Schule sind aufgrund multikultureller Träumerei Totalversager. Jetzt setzen diese erneut zu einem pädagogischen
Amoklauf an. So wird ein Haufen von disziplin- und planlosen Versagern gezüchtet. Einen Arbeitgeber werden diese Schulabgänger mit Sicherheit nicht finden.
von der Schulbank zum Sozialamt , lecker
Unsere Vorturner sind Volltrottel !
Ein mutiger Schritt, den die Grund- und Hauptschule da wagt: Keine Klassen, keine Noten, kein geordneter Fachunterricht, nicht einmal festgeschriebene Unterrichtsthemen wird es für die Stufen 5 bis 7 noch geben. Und doch sollen die jetzt 43 Kinder – die Hälfte wird neu eingeschult – am Ende des siebten Schuljahres weit erfolgreicher gelernt haben als die Jahrgänge vor ihnen: «Wenn unser Plan aufgeht, dann müssten unsere Schüler am Ende fähig sein, jeden Schulabschluss zu bewältigen», benennt Schulleiterin Sabine Bartsch das hoch gesteckte Ziel. Was aber nicht heißen solle, dass die Kinder aus der (Noch-)Hauptschule dann so gut Englisch schreiben können wie ihre Altersgenossen am Gymnasium. «Aber sie sollten fähig sein, sich das schnell anzueignen.»
Was will die Schulleiterin damit eigentlich sagen? Sind die Kinder/Schüler dann dazu fähig jeden Schulabschluss zu machen?
Ist Ende dann Ende der 7ten Klasse - das wäre ja was.
Oder ist das wieder ein Potentialgefasel - jeder "normale" Schüler können jeden Schulabschluss am "Ende" machen - also auch auf dem zweiten Bildungsweg??
Ich kann hier keinen Inhalt erkennen. Wenn die Schulleiterin aber bereits faselt, dann wird dieses Experiment nicht klappen.
und wenn ihr Plan nicht aufgeht?
Misteredd
05.08.2008, 17:58
und wenn ihr Plan nicht aufgeht?
Der Plan kann doch so nicht aufgehen, denn diese Formulierungen sind doch - gelinde gesagt - etwas seltsam.
Da werden Hintertüren aufgehalten, Dinge relativiert und sich eben nicht festgelegt (Öffentlicher Dienst at it´s best: Niemand ist verantwortlich, schuldig oder dumm. )
harlekina
05.08.2008, 17:59
und wenn ihr Plan nicht aufgeht?
Klingt mir sehr nach "wenn das Essen anbrennt, gehn wir zum Italiener".
Stanley_Beamish
05.08.2008, 18:30
Ich habe soeben den Artikel in der FNP komplett gelesen und meine, die Sache ist es wert, versucht zu werden, zumal es nur um eine kleine Gruppe von 43 Schülern geht.
Kann ja sein dass der Gruppendruck so groß ist, die Schüler zum Lernen anzuspornen.
Wenn es klappt - Glückwunsch an alle Beteiligten!
Klappt es nicht, wird das Ergebnis auch kaum schlechter als das, was man so an Abschlüssen von derzeitigen Hauptschülern sieht.
Allerdings nehme ich an, dass Schulleitung und Lehrer sehr interessiert sein werden, hier erfolgreich zu sein und sich daher mehr als sonst üblich engagieren.
Wir werden es sehen...
Dem stimme ich zu.
Experimentalschulen gibt es doch schon lange. Dass es dort die Fächer Deutsch, Englisch und Geschichte nicht mehr gibt, bedeutet ja nicht, dass die Kinder in diesen Disziplinen nicht unterrichtet werden. Es geschieht eben auf eine andere Art, interdisziplinär. Das ist in der Wissenschaft doch zur Zeit auch angesagt.
Und im Übrigen: Schlechter als in der alten Hauptschule werden die Ergebnisse auch nicht sein.
Einen Versuch ist es wert.
derRevisor
05.08.2008, 19:37
Die Lösung ist doch einfach:
Die Kinder und besonders die (muslimischen) Migranten- und Unterschichtenkinder müssen dem schädlichen Einfluß der Eltern schon früh entzogen werden.
Kindergrippe und Kindergarten für alle anbieten, sowie Ganztagsschule.
Natürlich nicht als Zwang, alles ganz freiwillig.
Wer sein Kind nicht mit 2-3 Jahren in den kostenlosen Einrichtungen unterbringt, bekommt kein Kindergeld mehr. Mütter dann auch keinen Mutterschaftschutz auf Arbeitsplatz usw.
Damit kann die frühkindliche Prägephase noch entscheidend beeinflußt werden, bovor der Nachwuchs bei Einschulung versaut ist. Mit 6 Jahren ist es fast zu spät noch was zu retten.
Januar,Februar,März,April,dieJahresuhrStehtNiemalsStill
05.08.2008, 19:57
Ich halte so eine Entwicklung für gefährlich , - unter dem Vorwand freies Lernen für freie Schüler wird bewusst die Qualität der Lehre in den Dreck gezogen und die 'Volksverblödung erhält neuen Charakter, - ich glaube eher, dass das Bildungswesen sich nach und nach privatisieren wird und später haben wir dann türkische Verhältnisse, dann wird der Staat an Geld sparen und sagen, die Hauptschüler taugen nix, also wozu noch Geld in eine Verwahranstalt pumpen. Gefängisse sind kostengünster da man diese dann auch später zu Betrieben und Arbeitslagerkolonnen umwandeln kann, - heute ist sowas in den USA Normalität.
Auf der anderen Seite ist Deutschland das einzigste Land, das seine Migranten diskriminiert und keine Chancengleichheit bieted, im gegensatz zu anderen Ländern wie u.a Schweden oder jetzt auch in Tschechien, müssen Asylanten einen Sprachkurs besuchen und sich beruflich eingliedern lassen, - sollten Sie Geld von der Sozialkasse erhalten wollen, in Deutschland ist es umgekehrt, da wird man fürs nixtun bezahlt und für das tun bestraft.
Sozial ist es allerdings keines Weges, und deswegen haben wir die Bildungsmiesere und eines ist klar, wer ab Klasse 4 eine schlechte Bewertung bekommt, der wird Lebenslänglich bestraft, da hilft auch kein zweiter Bildungsweg mehr, dann die Jobs und die Ausbildungsplätze sind bis dahin schon nicht mehr vorhanden, wobei kein Unternehmer einen Abiturienten des 2.B.W mit 25 Jahren in die Berufsausbildung einstellen wird.
Das ist eben Deutschland, faschistisch und selektiv verlogen bis zum geht nicht mehr.
Vielleicht ist das ein Versuch, die lausigen Leistungen der ausländischen Unterschicht nicht mehr im Zeugnis dokumentieren zu müssen.
Sind die Noten schlecht - schaffen wir doch einfach die Noten ab.
so wird es sein !
detti
Scheißegal. Ist doch eh nur ne Hauptschule. :)
Ich hab immer noch einen gewissen Respekt. Für alle muss es arbeit im Land geben.
Man kann doch nicht alle "kleinen" Jobs ins Ausland verlagern.
Und zudem verwechsteltst du Bildung mit Ausbildung.
Ich kann nur sagen, dass die großen Firmen Eignungstest machen. Ok eine Vorauswahl wird getroffen, aber schau mich an.
Ich war einer der wenigen Hauptschüler, der erstaunlich gut im Eignungstest war.
(Es war ein IQ-Test)
Ich wurde in der Lehrwerkstatt zwar gehänselt, weil ich eine Palette zum Feilen gebraucht habe. :D
Zudem haben wir nicht das amerikanische Bildungssystem.
Die amerikanischen Unilogen sind nichts besseres als ein Handwerksmeister. :cool2:
Ich halte so eine Entwicklung für gefährlich , - unter dem Vorwand freies Lernen für freie Schüler wird bewusst die Qualität der Lehre in den Dreck gezogen
Das ist an den staatlichen Verblödungsanstalten heute schon so.
Wie oben schon geschrieben wurde: Schlimmer kann's kaum kommen!
ich glaube eher, dass das Bildungswesen sich nach und nach privatisieren wird und später haben wir dann türkische Verhältnisse
Du meinst in der Art, wie wir bei der (privaten!) Versorgung mit Nahrung, Kleidung, Unterhaltung, Kommunikation türkische Verhältnisse haben?
Denk mal drüber nach!
Das ist eben Deutschland, faschistisch
Du hast, ich bin mal so frei, das deutlich zu sagen: offensichtlich nicht den Schimmer einer Ahnung davon, was Faschismus ist.
Ist richtig, aber, immerhin, einem Psychologen traue ich eher zu, ein Schulmodell zu bewerten, als einem Industriemechaniker oder einer Rechtsanwalts- und Notargehilfin!
Ich nicht. Grundsätzlich zwar richtig, aber im Anwendungsfall neigt der Psychologe dazu seine Glaubensrichtung unter Ignorierung der Folgen zu vertreten.
Die die die Anwaltsgehilfin dann in Form von Bewerbungsschreiben auszusortieren hat.
Ja.
So wie bei Kinderlebensmitteln, Kindernahrung, Kindermode... auch.
Die beruhen auf jahrzehntasusendlanger Erfahrung. Und zerstören nicht potentiell Zukunftsperspektiven.
(Gut, die von Uschi Glas vielleicht schon...)
Das Korrektiv dazu muss sein die Möglichkeit der Eltern, ihre Kinder an eine andere Schule zu geben.
Da komen wir uns schon näher.
Wesegen ich wohlweislich meinen Beitrag einleitete mit dem Wörtchen "grundsätzlich". :]
Es bestehen hier keine Differenzen, daß unser Schulsystem grundsätzlich verkorkst ist. Allerdings ein Vorgang über einen Zeitraum von nunmehr rund
35 Jahren. Ich erlebte noch die Anfänge und entkam knapp. Diese Entwickluing wurde nicht von Industriemechanikern und Anwaltsgehilfinnen ausgelöst.
Was aber nicht heißen solle, dass die Kinder aus der (Noch-)Hauptschule dann so gut Englisch schreiben können wie ihre Altersgenossen am Gymnasium. «Aber sie sollten fähig sein, sich das schnell anzueignen.»
Lustig, sie wollen also 11-13-jährigen eine angeborene Begabung "anlernen" :D
Die Schüler wählen sich den Weg, auf dem sie zu Wissen kommen, selbst. Und nutzen die Fähigkeiten, die sie haben. Dass viele von ihnen mehrere Sprachen beherrschen und das Leben in zwei Kulturen kennen, brachte ihnen in der Schule bisher kaum Vorteile. «Das sind Stärken, die wir bisher kaum einbezogen haben», räumt Bartsch ein.
Ah, da haben wir's ja: Ein weiterer Schritt, Halbsprachigkeit, Identitätslosigkeit und Unkenntnis der deutschen Sprache und Kultur als Einflussfaktor für die Bewertung in einem deutschen Schulzeugnis auszuklammern.
Wird auf dem Arbeitsmarkt dann lustig: "Was haben Sie denn in Deutsch?" - "Nix, das gabs nisch, abah in interkültürella Komp... Kompe... na in Interkültürellem halt da hab isch 1-2"
Deutsch, English und Geschichte weg? Sag mal hackt`s?
Das sind 3 der wichtigsten Fächer überhaupt.
Wenn ich ne Firma gründe und Leute einstelle will ich welche die sich auf eine art und weise verständigen können die nicht bei jedem dritten wort Shit, arsch, nigga, Fo?=) beinhaltet. Dann will ich Leute die Deutsch und Englisch können und sich ein bisschen mit der Deutschen Geschichte und damit auch mit der deutschen Kultur auskennen.
Wenn ich Gehirnamputierte Vollidioten, die sich vor allen zum Affen machen, will sehe ich mir Deutschland sucht den Superstar oder Popstars an.
:klatsch: Ich wollte gerade fast das Gleiche schreiben.
Ein kleines Erinnerungswort an G-Unit wäre hier mit angebracht dachte ich gerade ;)
Nachdem Krieg als alles kaputt war haben wir in wenigen Jahren wieder den Aufstieg zu einer Wirtschaftsweltmacht geschafft. Das ging nur weil die Menschen gut ausgebildet waren. Wenn man die Linken mit ihren Schulversuchen nicht stoppt sind wir bald auf Libanon Niveau.
Nachdem Krieg als alles kaputt war haben wir in wenigen Jahren wieder den Aufstieg zu einer Wirtschaftsweltmacht geschafft. Das ging nur weil die Menschen gut ausgebildet waren. Wenn man die Linken mit ihren Schulversuchen nicht stoppt sind wir bald auf Libanon Niveau.
Die Linken und ihre Schulversuche???(
Du solltest dich lieber mal vorher informieren bevor du anfängst zu schreiben. Die Linken sind auf ein Schulsystem ala Finnland aus. Die Linken haben damit ja wohl gar nix zu tun, du Traumtänzer.X(
Die Linken und ihre Schulversuche???(
Du solltest dich lieber mal vorher informieren bevor du anfängst zu schreiben. Die Linken sind auf ein Schulsystem ala Finnland aus. Die Linken haben damit ja wohl gar nix zu tun, du Traumtänzer.X(
Keine Noten, keine Hauptschule, Ganztagesschule, verschieden Begabte ewig zusammen unterrichten.
Sind das keine linken Ideen?
Keine Noten, keine Hauptschule, Ganztagesschule, verschieden Begabte ewig zusammen unterrichten.
Sind das keine linken Ideen?
Nicht wirklich, außer das mit der Ganztags- und Gesamtschule vllt., aber was ist daran so mies ?
Quelle: http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
(http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp)
"[...]Keine Klassen, keine Noten, kein geordneter Fachunterricht, nicht einmal festgeschriebene Unterrichtsthemen wird es für die Stufen 5 bis 7 noch geben.[...]"
"[...]Aufgabe der Lehrer wird es sein, die Schüler in den Projekten so zu lenken, dass sie alle Fächer mit aufnehmen: Texte auf Englisch, Gedichte, naturwissenschaftliche Entdeckungen. Wie gut die Kinder mit ihrer Forschung vorankommen, zeigen sie jeden Freitag. Dafür gibt es Beurteilungen, aber keine Noten.[...]"
Hier will man an einer Grund- und Hauptschule die Schüler in eine Eigenverantwortung entlassen, mit der eine Vielzahl von Studenten an den Universitäten überfordert ist. Ich habe den Eindruck, dass solche Ideen das Resultat des Lehrermangels sind. Für Hauptschüler stehen die Chancen ohnehin schlecht eine Lehrstelle zu bekommen, aber sollte man an dieser Vorgehensweise wirklich festhalten, dann wird für diese Schule der Anteil der Schüler, die nach dem Abschluss schnurstracks im HarzIV landen, besonders hoch sein.
Ein Land mit rückläufiger demographischer Entwicklung, das nicht mehr in die Zukunft seiner heranwachsenden Generation investieren kann, hat keine Zukunft mehr.
Dass viele von ihnen mehrere Sprachen beherrschen und das Leben in zwei Kulturen kennen, brachte ihnen in der Schule bisher kaum Vorteile. «Das sind Stärken, die wir bisher kaum einbezogen haben», räumt Bartsch ein. Mit Verlaub, man muß wirklich kein Prophet sein, um mit ziemlicher Sicherheit ganz richtig bereits jetzt vorherzusagen, daß diese Kinder zwischen nichts und überhaupt gar nichts lernen werden.
Aber was soll's, wenn man sieht, was für Analphabetenzombies Tag für Tag die Zeit in der Hauptschule absitzen und mit was für einem Nichtwissen diese nach zehn Jahren die Schule verlassen, ist das wahrlich völlig egal.
Der kritische Denker
06.08.2008, 12:53
Deutsch, English und Geschichte weg? Sag mal hackt`s?
Das sind 3 der wichtigsten Fächer überhaupt.
Wenn ich ne Firma gründe und Leute einstelle will ich welche die sich auf eine art und weise verständigen können die nicht bei jedem dritten wort Shit, arsch, nigga, Fo?=) beinhaltet. Dann will ich Leute die Deutsch und Englisch können und sich ein bisschen mit der Deutschen Geschichte und damit auch mit der deutschen Kultur auskennen.
Wenn ich Gehirnamputierte Vollidioten, die sich vor allen zum Affen machen, will sehe ich mir Deutschland sucht den Superstar oder Popstars an.
Es wird ja auch Deutsch, Englisch und Geschichte unterrichtet, nur nicht als eigener Gegenstand, sondern fächerübergreifend. Sinn deiser Art von Schulversuch ist es den Kindern mehr zu vermitteln, nicht weniger und vorallem ihre individuellen Fähigkeiten zu stärken.
Wenn du bessere Leute in der Firma haben willst, mußt du mehr zahlen. So funktioniert Marktwirtschaft.
das waren genau meine drei leistungskurse.:D
lupus_maximus
06.08.2008, 16:05
Es wird ja auch Deutsch, Englisch und Geschichte unterrichtet, nur nicht als eigener Gegenstand, sondern fächerübergreifend. Sinn deiser Art von Schulversuch ist es den Kindern mehr zu vermitteln, nicht weniger und vorallem ihre individuellen Fähigkeiten zu stärken.
Wenn du bessere Leute in der Firma haben willst, mußt du mehr zahlen. So funktioniert Marktwirtschaft.
Wenn ich als Unternehmer mehr zahle, fällt den Schulabgängern plötzlich mehr Wissen ein?
Was ist dies denn für eine Logik?
Entweder sie wissen etwas oder sie wissen nichts!
Die Linken und ihre Schulversuche???(
Du solltest dich lieber mal vorher informieren bevor du anfängst zu schreiben. Die Linken sind auf ein Schulsystem ala Finnland aus. Die Linken haben damit ja wohl gar nix zu tun, du Traumtänzer.X(
Informiere Dich mal lieber selber über Finnland. Wenn die Linken auf ein Schulsystem ala Finnland aus sind , dann müssen erstmal 90 % der Ausländer wieder in ihre Heimat zurück. Die Probleme kamen erst mit der Massenzuwanderung
Die Linken sind Spinner und bleiben Spinner
121 739 Ausländer in Finnland Stand 2006
Quelle: Statistik Finnland, Bevölkerungsstatistiken
Die Tabelle in Excel-Format suoluk_vamu2.xls
Aktualisiert am 27.3.2007
http://www.stat.fi/tup/suoluk/suoluk_vaesto_de.html#Ausl%C3%A4nder
Ich find's, kann man an dieser Stelle mal sagen, es übrigens immer wieder durchaus interessant, wie dolle doch die Leute bereit sind, die (Aus-)Bildung ihrer Kinder irgendwelchen wildfremden Leuten in Kiel*, Berlin und Brüssel anzuvertrauen...
*(Oder andere Landeshauptstadt.)
CrispyBit
07.08.2008, 15:25
Das was die Schule vorhat halte ich für unlogisch und unmöglich.
Wenn man jemanden vor sich hat, der nur Mathe kann und in allem anderen total versagt, also Mathe 1 und andere alle 5-6. Wie soll man das Fördern? Soll man jedem Schüler einen eigenen Lehrer geben? Der ihm in genau diese Richtung stärkt? Außerdem braucht man keinen Lehrer, wenn man etwas was weiß was man sehr gut kann und es auch durchziehen will, ohne das einem gesagt wird was man gut kann und was nicht. Wer nicht weiß was er gut kann, macht halt was anderes, bis er raus findet was er gut kann. Wie soll man den Unterricht gestalten wenn jeder was anderes haben will, soll man 30 Themen in einem Unterricht gleichzeitig machen? Die Lehrer wollen wahrscheinlich raus finden und den Schüler dazu bewegen, dass zu tun was er gut kann, die Frage ist, wie soll man das raus finden? Was wenn der Lehrer denkt er ist ein guter Handwerker, dabei ist er in Wirklichkeit ein guter Scharfschütze, ohne es zu wissen und wahrscheinlich es nie raus finden wird.
Außerdem muss man kein Genie sein um das Abitur zu schaffen, heute muss man dafür nur gut auswendig lernen können und kein Spezialwissen haben, das haben die meisten auf einem Gymnasium sowieso nicht. Einstein hatte in Mathe ne 5, weil der Lehrer nicht verstanden hatte was er da macht, es ergab für den Lehrer keinen sinn, aber es war dennoch richtig. Wenn heute jemand das gleiche machen würde, dann wäre es nicht anderes. Wenn ich heute mit meinem Sozialwissenschaftslehrer Diskutiere, dann nimmt er Belege aus seiner Studien Zeit in den 50ern, oder der Bildzeitung und es ist ihm egal ob das Müll sein könnte, oder nicht und der Unterrichtsstoff ist exakt der gleiche, damit er keine Schweren Frage beantworten muss, auf die er keine Antwort hat und wenn doch, dann ist die antwort immer „Das ist was ganz anderes, darum geht es jetzt nicht.“ Deswegen habe ich nur eine 2 bekommen und ein anderer ne 1 Obwohl seine Klausuren schlechter waren und seine Mitarbeit nur aus Fragen und sonst gar nichts bestanden. Er sagte nur das was der Lehrer hören wollte, nicht das was wichtig, oder richtig ist.
Wenn da mal nicht ein Haufen von disziplin- und planlosen Versagern gezüchtet wird...
Das Könnte den Nagel auf den Kopf treffen. Wenn man nur das macht was man gut kann, dann fehlen aber noch andere Sachen, Wissen über Politik, Ethik, Geschichte und Wissen das man als Alternative braucht. Ich glaube kaum, dass die heutige Politik nur mit Menschen funktioniert, die nur ganz bestimmte bereiche machen und sonst gar nichts anderes gelernt haben.
Andererseits werden so Menschen ausgebildet die Atombomben bauen und Abwerfen ohne nachdenken zu müssen warum die es tun, da die außer, dass abwerfen und bauen nie was anderes gelernt haben. Die Schule ist heute der Mittelpunkt für die Meisten, weil die keine Ziele haben und darauf hoffen, die Schule ihnen zeig welche und was die später tun können. Sehr wenige lernen zuhause in der Privaten Zeit, etwas über Politik, oder andere Bereiche die in der Schule nicht angesprochen werden können, das ist Bildung. Schule braucht man, damit später auf einem Zettel stehen kann, dass man zu etwas zu gebrauchen ist.
Außerdem muss man kein Genie sein um das Abitur zu schaffen, heute muss man dafür nur gut auswendig lernen können und kein Spezialwissen haben, das haben die meisten auf einem Gymnasium sowieso nicht. Einstein hatte in Mathe ne 5, weil der Lehrer nicht verstanden hatte was er da macht, es ergab für den Lehrer keinen sinn, aber es war dennoch richtig.
Die "6" im schweizerischen Notensystem entspricht einer "1" im deutschen Notensystem. Um mit dem Märchen, daß Einstein ein schlechter Schüler gewesen sei, aufzuräumen, kann man sich hier (http://www.einstein-website.de/z_kids/druckseiten/d_zeugniskids.html) sein Maturitätszeugnis anschauen.
Im übrigen: Hast Du Dein Wissen über Gymnasien aus eigener Erfahrung gewonnen oder erzählst Du bloß die Märchen irgendwelcher Schulversager nach?
politisch Verfolgter
07.08.2008, 16:26
Und wer kennt was über Deutschlands blutigste Schulen?
Und wer kennt was über Deutschlands blutigste Schulen?
die ist in Bürlin, hab aber den Namen vergessen
CrispyBit
07.08.2008, 21:18
Die "6" im schweizerischen Notensystem entspricht einer "1" im deutschen Notensystem. Um mit dem Märchen, daß Einstein ein schlechter Schüler gewesen sei, aufzuräumen, kann man sich hier (http://www.einstein-website.de/z_kids/druckseiten/d_zeugniskids.html) sein Maturitätszeugnis anschauen.
Im übrigen: Hast Du Dein Wissen über Gymnasien aus eigener Erfahrung gewonnen oder erzählst Du bloß die Märchen irgendwelcher Schulversager nach?
Ein Schlechter Schüler war er nicht. Das mit den Noten ist klar, habe gerade nachgesehen er hatte doch ne 6 und keine 5, ist eine Deutsche 1. Es ging darum das der Lehrer Einsteins Verständnis von Mathe nie verstanden hatte und ihn deswegen schon mal bemängelte, war aber nicht von Dauer, aufgrund von Unverständnis seitens des Lehrers. Es heißt ja auch, "Menschen mit einer neuen Idee gelten so lange als Spinner, bis sich die Sache durchgesetzt hat."
Schulversager? Wenn du recht hat, woher haben die dann das Abitur? Ich kenne 2 Leute persönlich, die eine hat bei einem IQ Test von 135 abgeschnitten, die ist auf dem Besten Gymnasium in der Gegend und das einzige was die kann ist das was die in der Schule gelernt hat, aber von Logischem Denken, oder gar Strategischen, hatte die nie viel, bis gar nichts. Der andere hat sein Abi mit einem Schnitt von 1,3 und Arbeitet bei einer Versicherung und macht die Arbeit die ein Computer machen kann.
Für mich ist so was total unverständlich, warum macht sich jemand die Mühe sein Abitur zu machen und dann verschwendet den Rest seiner Hinzellen mit dem Stapeln von Blättern. Eine Erklärung wäre, dass diese kein Bock mehr auf das lernen hatten und nur das Nötigste für das Abi zusammen kratzen und dann abschalteten und abstumpften, da die ja schon das Abi haben und somit ihr Zeil erreicht haben. Wer Abitur hat gilt noch lange nicht als Intelligent, denn Intelligente Menschen gehen in die Geschichte ein, oder helfen den Fortschritt anzutreiben und verbringen nicht den Rest ihres restlichen Lebens in einem Büro, oder auf einem Arbeitsplatz, den jeder Hauptschüler machen könnte.
Ich habe schon von 3 Abiturienten gehört, dass das Studieren zu schwer sei. Die haben es tatsächlich ernst gemeint. Ich habe schon welche gesehen die haben nach ihrer Ausbildung und ihrer vorhandenen Mittleren Reife, einem Realschulabschluss, das Studium als weiter Bildung zu einem Ingenieuren gemacht. Wenn das Studieren einem Realschüler leicht fällt und einem Abiturienten schwer, was ist dann an unserem Bildungssystem schief gelaufen? Wieso kann ein Realschüler Studieren und ein Abiturient nicht? Wo ist da die Bildungslücke?
politisch Verfolgter
07.08.2008, 22:10
Man hält sich oft für nen Vollidioten, der nur zufällig in irgendwelchen Semestern rumsitzt, dort eigentlich gar nicht hingehört, nur zu 60 % überhaupt dabei ist.
ET/NT ist mir schnurz, Chopin schon lieber. Hab alles scheints nur getan, damit ich nix tun muß ;-)
Und nun wird gar nix mehr getan, weil ich sonst nur der Betriebsdepp wäre, der beschissene Geringverdiener, der dann mit "hervorragenden Leistungen" verspottet wird.
Ist einfach zu ekelig, zu affirmativ selbstdiskriminierend.
Jeder Tag in den 6-7 Betrieben war bescheuert. Immer noch schäme ich mich, Anderen dort den Affen abgegeben zu haben. Drum kann mich hier in den Foren niemand auf die Palme bringen, weil das hier keine Affenschieberei ist. Auch in den Betrieben hatte ich keine Wut, nur ekelige Widerwärtigkeit gegenüber dem Schrott dort, mit dem man sich laufend zum Deppen erklärte.
Jeder sollte seinen mentalen %Rang kennen, seine Stärken ausreizen, sich darauf konzentrieren. Je früher, desto besser, weils sonst irgendwann zu spät dafür ist.
Ach so, ja: ab IQ 100 sollte Jeder was studieren können. Sozial- und Geisteswiss. dürften am leichtesten sein.
Angebl. ist ET/NT rel. anspruchsvoll, was ich keineswegs bestätigen kann. Die Wahl des Studiengangs sollte mit den Begabungsschwerpunkten übereinstimmen, die man am besten außerschulisch wiss. objektivieren läßt. Damit kann man sich viel Frust und Fehlleistungen ersparen, zudem sollte es einen dann motivieren.
Heute im TV wieder mal eine Sendung über englische Internate. Diesmal ein Unternehmensberater, der dort seine Tochter ablieferte (Brighton - kenne ich aus nem Schüleraufenthalt für sog. "Sprachferien"), die Schauspielerin werden möchte. Er bezahlt dafür pro Jahr 35 T€. In D sei nichts mehr zu wollen. Ihr kleiner Bruder hat sich zum Abschied dort bereits neugierig umgeguckt.
Im Deutschunterricht waren sie zu zweit, meist sinds aber vier, die dort in gepflegten Räumen vor der Lehrerin sitzen.
Wo sie gut war, ist sie dort rel. schlecht und erstaunlicher Weise umgekehrt in vormals schlechten Fächern deutlich besser.
politisch Verfolgter
07.08.2008, 23:14
Hier noch Webschnipsel:
Höhere Schichten studieren selten was technisches
Sie studieren eher Jura, BWL, VWL, Politikwissenschaft oder
vielleicht auch Medizin.
Technische Studiengänge werden von der Mittelschicht studiert.
Die Unterschicht macht dagegen zumeist eine Lehre als
Handwerker, was nach einer Betriebsgründung als Handswerksmeister oft
wesentlich lukrativer als das Angestelltenverhältnis eines Ingenieurs
oder Informatikers sein kann.
An meinem Ort hat der vor einigen Jahren begonnene Elektromeister
inzwischen 7 kleine Kastenwagen vor seiner Haustür stehen,
beschäftigt inwischen also schon mindestens so viele Mitarbeiter.
Ein Gas-/Wasserinstallateurmeister aus meinem Ort beschäftigt
inzwischen 30 Mitarbeiter und ist Vorsitzender des örtlichen
Golfclubs.
Der Aufstieg in die Oberschicht gelingt somit den Handwerkern,
während Ingenieure/Informatiker gemessen am hohen Arbeitspensum oft
nur erbärmlich verdienen.
Feuerfalter
07.08.2008, 23:18
Keine Noten, keine Hauptschule, Ganztagesschule, verschieden Begabte ewig zusammen unterrichten.
Sind das keine linken Ideen?
Ja das nennen sie Chancengleicht,aber sie meinen in Wahrheit Ergebnisgleichheit. Das unterschiedliche Talent, unterschiedlich gefördert werden müssen, um aus jedem das Maximum rauszu holen, werden die nie begreifen.
politisch Verfolgter
07.08.2008, 23:27
Nochn paar Funde:
"Ingenieur ist man nicht, die hält man sich"
So lautet die Standardmeinung in den Führungsetagen der Unternehmen,
wer aus "besserem" Haus kommt, der studiert BWL, Jura, Medizin oder
ein Orchideenfach.
Die Meinung über Informatiker ist aber noch schlechter.
Ein anderer Ing.:"... Als Ingenieur, der in der Softwarebranche in Norddeutschland sein
Lebensunterhalt verdienen muss, ist man in einer ähnlichen Situation
wie ein schwuler Schwarzer jüdischen Glaubens mit türkischem Dialekt,
der in einer Brandenburger Nazi-Ortsgruppe Verständnis und
menschliche Nähe sucht."
CrispyBit
08.08.2008, 00:10
Man hält sich oft für nen Vollidioten, der nur zufällig in irgendwelchen Semestern rumsitzt, dort eigentlich gar nicht hingehört, nur zu 60 % überhaupt dabei ist.
ET/NT ist mir schnurz, Chopin schon lieber. Hab alles scheints nur getan, damit ich nix tun muß ;-)
Und nun wird gar nix mehr getan, weil ich sonst nur der Betriebsdepp wäre, der beschissene Geringverdiener, der dann mit "hervorragenden Leistungen" verspottet wird.
Ist einfach zu ekelig, zu affirmativ selbstdiskriminierend.
Jeder Tag in den 6-7 Betrieben war bescheuert. Immer noch schäme ich mich, Anderen dort den Affen abgegeben zu haben. Drum kann mich hier in den Foren niemand auf die Palme bringen, weil das hier keine Affenschieberei ist. Auch in den Betrieben hatte ich keine Wut, nur ekelige Widerwärtigkeit gegenüber dem Schrott dort, mit dem man sich laufend zum Deppen erklärte.
Ja, aber warum ist das so? Warum werden wir in dem glauben erzogen etwas davon zu haben, wenn wir das tun, was andere von uns verlangen? Warum wissen andere was gut für uns ist und was wir wollen? Woher wissen wir was wir wollen, sagt es uns der Fernseher? Der Lehrer? Oder gar die Eltern? Wer, oder was profitiert von meinem da sein, oder von meiner Arbeit? Kant sagte mal, "Ich kann, weil ich will, was ich muss." Ist das die Antwort?
Jeder sollte seinen mentalen %Rang kennen, seine Stärken ausreizen, sich darauf konzentrieren. Je früher, desto besser, weils sonst irgendwann zu spät dafür ist.
Diese Einsicht haben die wenigsten, heute heißt es, „Ich mache das wofür ich am meisten bezahlt werden.“ Es gibt viele Menschen in der Geschichte, denen es egal war welchen Gesellschaftlichen Rang die hatten, die haben weiter gemacht und an ihrer Idee festgehalten, weil die diese Bedeutung der Idee kannten. Nehmen wir mal den E-Mal Erfinder, man hat ich ausgelacht und was war am ende? Heute haben wir dafür etwas erhalten von der er nicht das Geringste hatte, er hat denen das Leben erleichtert, die es nicht mal zu schätzen wissen, was die da bekommen haben, für umsonst. Es gibt noch andere beispiele, wie Einstein, er hatt noch im Sterbebett Gerechnet um seine Arbeit zu verbessern, ohne eine Pause. Solche Leute haben etwas erfunden, oder geschaffen, ohne etwas dafür zu verlangen.
Der Aufstieg in die Oberschicht gelingt somit den Handwerkern,
während Ingenieure/Informatiker gemessen am hohen Arbeitspensum oft
nur erbärmlich verdienen.
Könnte unter anderem daran liegen, das sich die Oberschicht mit dem zu frieden gibt was die hat, weil die ja schon immer alles hatte, dagegen der Handwerker seine Ganze Kraft in seine Karriere investiert, um später erfolgreich zu sein, weil er etwas will, was er nie hatte und alles tun will um es zu bekommen.
politisch Verfolgter
08.08.2008, 10:34
Es hilft ja nur eins: die verbrecherische Arbeitsgesetzgebung muß weg, niemand darf per Gesetz zum Inhaberinstrument erklärt werden.
Zudem hats den Anspruch zu geben, bis Schulabschluß das mentale Profil 3-5mal ausserschulisch wiss. objektiviert zu bekommen.
Dann gehts um die Übereinstimmung des mentalen mit dem Eink.-%Rang, wobei per user value die Verteilungskrümmung auf immer höherem level immer weiter zu entbiegen ist, wozu eben z.B. Roboter Roboter bauen.
Damit ist der Idiotenzwinger am Ende, es gibt nur mehr mentale Abstufungen und Ausdifferenzierungen, denen eben betriebl. zu entsprechen ist, wofür Managements vernetzte Gruppenintelligenz zu moderieren haben.
Es darf nur mehr darum gehen, den value individuell mental leistungsäquivalent zu erwirtschaften, ihn regelmäßig auszuschütten und leistungsgerecht zu verteilen.
Das ist wiss. und mit aktiver Wertschöpfungspolitik für die vollwertige Marktteilnahme der betriebslosen Anbieter zu flankieren.
Hätte man bei Übereinstimmung des mentalen mit dem Eink.-%Rang ein Vielfaches an Jahreseinkommen, dann tut man eben nachwuchslos nix mehr und läßt mit sich die elterliche Linie erlöschen.
Ich bin nicht für den auf grundrechtswidrigen Gesetzen basierenden Schichtenscheiß des modernen Feudalismus zuständig.
Was mental nicht korreliert, wird unterlassen.
Damit sind Sozialstaat und ÖD um mind. 90 % zu reduzieren.
Wir benötigen eine Leistungsgesellschaft, womit die Anbieter die Wirtschaft sind.
Es kann nur darum gehen, per Ausbildung mental mit dem Einkommen zu korrelieren. Genau das ist politisch nicht gewollt, weswegen in USA 80 % der Privathaushalte 2 % des Privatvermögens eignen.
Also muß es userzentriert vernetzungsoptimierte high tech Cluster geben, womit sich individuelle Spitzenbegabungen umfassend am Markt umsetzen lassen.
Volksfront
08.08.2008, 10:51
Frankfurts mutigste Schule
Auf ihren Stundenplänen tauchen Deutsch, Englisch und Geschichte nicht auf. Nur noch Mathematik und Sport sind als klassische Schulfächer geblieben
Keine Klassen, keine Noten, kein geordneter Fachunterricht, nicht einmal festgeschriebene Unterrichtsthemen wird es für die Stufen 5 bis 7 noch geben
Es sind die Schüler, die uns zwingen, uns zu verändern. Weil sie mit anderen Fähigkeiten und Bedürfnissen kommen
Printausgabe vom 04.08.2008
Zitat
http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
Einfach irre , mehr fällt mir auch nicht ein
Am besten wir sperren die Kinder einfach nur noch 4 Stunden am Tag im Klassenzimmer ein lassen sie machen,was sie wollen und lassen sie dann nach Hause gehen.
politisch Verfolgter
08.08.2008, 12:30
Am besten wir orientieren uns an den 3.4 % der begütertsten Privathaushalte, deren Nachwuchs 4/5 der Topmanager stellt, der damit im Schnitt monatl. 385 T€ verdient, der vermutl. ab IQ 115 promoviert, was sich die Eltern mit 50 T€ pro Studienjahr für "EliteUnis" kosten lassen.
Diese Orientierungsmaßstäbe sind offen zu legen und umzusetzen.
Bitte auf gar keinen Fall Affenschieber nachliefern, keinem Nachwuchs sowas antun wollen.
Auf Sendung...
08.08.2008, 12:45
http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
...nach Geschlechtern getrennt unterrichtet...
....und bald ist die in der neuen Moschee in Frankfurt-Hausen geplante Koranschule bezugsfertig.
Ich find's, kann man an dieser Stelle mal sagen, es übrigens immer wieder durchaus interessant, wie dolle doch die Leute bereit sind, die (Aus-)Bildung ihrer Kinder irgendwelchen wildfremden Leuten in Kiel*, Berlin und Brüssel anzuvertrauen...
*(Oder andere Landeshauptstadt.)
Das liegt am deutschen Gleichmachersysndrom, das unter anderem im minderwertigkeitskomplexbeladenen Naserümpfen über die verhaßten "Geldprotzinternate" zu Tage tritt.
politisch Verfolgter
08.08.2008, 13:20
"Geldprotzinternate" sind doch was Tolles!
Man hat über alles die Nase zu rümpfen, was Affenschieberunwesen konstituieren will.
Der elenden Gleichmacherei umverteilungsmarginalisierter KostenfaktorAffenschieber ist die verbrecherische Arbeitsgesetzgebung zu entziehen.
Vielmehr hat der mentale mit dem Eink.-%Rang in Übereinstimmung gebracht werden zu können.
Gegen den marxistischen Gleichmacherdreck also das marktwirtschaftliche Leistungsprinzip einführen, die vollwertige Marktteilnahme der betriebslosen Anbieter.
Dann gibts keine - zudem techniotischen - ÖD-Verbrecherbanden mehr, die einen zum Opfer ihrer Klientel erklären, ja sogar nach China auswandern sehen möchten.
Weg mit dem Arbeitsgesetzdreck und her mit user value.
Dann ist Schluß mit der Gleichmacherei gesetzl. zu Affenschiebern Erklärter, mit diesem elenden Sozialstaatsprinzip.
Ui, jetzt gehts in China mit PseudoHD auf ARD los ;-)
Die bisher beste optische ÖR-Qualität.
Immer noch sichtbare Komprimierartefakte.
http://www.rhein-main.net/sixcms/list.php?page=fnp2_news_article&sv%5Bgsid%5D=rmn01.c.5022459.de%20&_subtopic=fnp
...nach Geschlechtern getrennt unterrichtet...
....und bald ist die in der neuen Moschee in Frankfurt-Hausen geplante Koranschule bezugsfertig.
...nach Geschlechtern getrennt unterrichtet...
Protest!!! Wo bleibt der Rechtsanspruch auf einen Gebetsteppich ??
...nach Geschlechtern getrennt unterrichtet...
Rein sachlich betrachtet wäre dagegen nichts einzuwenden, war zu meiner Schulzeit auch so.
Was uns eine Menge an gendergemainstreamten Lehrerinnen ersparte, die sich gar nicht erst anheischig machten an unser Gymnasium zu kommen und 18jährige Rüpel mit auswendig gelernten Pädagogenphrasen zuzumüllen.
Außerdem war das Backfischaquarium in Sichtweite. Fast wie in der Feuerzangenbowle. ;)
Allerdings hatte das nichts mit religiösem Schwachsinn zu tun. Bei uns gab jeder an seinem 18ten punktgenau einen Freßzettel (extra, um die Abneigung hervorzuheben) auf dem Rektorat ab mit dem er seinen Austritt aus dem
Religionsunterricht beurkundete. (Willys law 1975, 21->18)
(Auf die Idee vepflichtenden konfessionsneutralen Ethikunterricht einzuführen kamen die genialen Gesetzgeber erst, als damals am Jahresende ab dieser Klassenstufe kein Religionslehrer noch einen Schüler vorfand.)
Protest!!! Wo bleibt der Rechtsanspruch auf einen Gebetsteppich ??
warte mal schön ab. Dazu brauchst Du keinen Rechtsanspruch, dieses Ding wird in Frankfurt sicherlich auch bald Pflicht.
Laß erst mal die Ypsilanti dran sein, dann müssen ohnehin alle Detuschen aus Frankfurt wegziehen.
politisch Verfolgter
08.08.2008, 17:40
Sich an den 5 % begütertsten Privathaushalten orientieren, an den von denen ihrem Nachwuchs zur Verfügung gestellen Entwicklungsumgebungen.
Wer was darüber weiß, möge das bitte offenlegen.
Womit flankieren die ihren Nachwuchs - auf welche Einkommenslevel?
Und das gehört dem ÖD um die Ohren geschlagen. Wenn ers nicht leisten kann, muß er eben weg.
Das liegt am deutschen Gleichmachersysndrom, das unter anderem im minderwertigkeitskomplexbeladenen Naserümpfen über die verhaßten "Geldprotzinternate" zu Tage tritt.
Das sicher auch, ja.
Es liegt daneben noch in dem Vertrauen, dass der Politik immernoch entgegengebracht wird nach, naja, nach all den Jahrtausenden, kann man schon fast sagen.
politisch Verfolgter
08.08.2008, 19:14
Wir benötigen eben eine freiheitlich marktwirtschaftliche Leistungsgesellschaft. Betriebszweck ist value, der mental leistungsäquivalent zu erwirtschaften und leistungsgerecht zu verteilen ist.
Per modernem Feudalismus betreibt das Verbrecherregime Gleichmacherei umverteilungsmarginalisierter KostenfaktorAffenschieber - z.B. mit kriminell agierenden ÖD-Säuen an Zwangsarbeitsbehörden.
Der Schrott muß weg, damit sich Leistungsvermögen umsetzen läßt und rentieren kann.
Und dazu brauchts auch Spitzeninternate zur mental leistungsäquivalenten Entwicklung.
Damit eben der individuelle mentale %Rang mit dem Eink.-%Rang in Übereinstimmung gebracht wird.
Die staatl. Grund-Haupt-Gesamtschulen ist für normale deutsche Schüler nicht zumutbar
Ein Leserbrief
„Bei der weltweit größten Schuluntersuchung haben nicht nur die deutschen Schüler, sondern das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen:
Ein Beispiel aus der Praxis:7 und 8 Klasse Hauptschule
1. und 2. Stunde: Problembewältigung (wegen des hohen Ausländeranteils war ein normaler Unterricht nicht möglich)
3. Stunde: Polizeiauftritt (wegen diverser Ladendiebstähle)
4. Stunde: Versuch einer normalen Unterrichtsstunde.
Unterrichtende
Nach zwei Jahren Schule unter diesen Umständen war meine Tochter seelisch so fertig, daß ich mit ihr zum Psychiater mußte. In diesen Klassen waren 40 – 50 % Ausländer. Was sich in diesen drei Jahren abgespielt hat, darüber kann ich ein Buch schreiben. Anspucken, treten, abziehen, Diebstahl und Beschimpfungen. Ich mußte meine Tochter von der Schule abholen und war oft in der großen Pause anwesend. Auch ich wurde, ohne Grund, von den ausländischen Schülern beschimpft (scheiß Deutscher, Nazi, etc.)
Beschwerden beim Lehrer und Schulleiter ( wir können da nicht viel machen , daß Problem müssen die Politiker regeln ) haben nichts gebracht. Ich bin dann in den Schulstreik getreten und habe mich geweigert meine Tochter unter diesen Umständen zur Schule zu schicken.
Ich habe versucht bei Jugendhilfestellen und anderen Behörden Unterstützung zu bekommen. Bei fast allen Stellen die für solche Fälle zuständig sind, bekam ich folgende Antworten:
„Ja wenn sie Ausländer wären, dann könnten wir Ihnen Hilfe anbieten.“ Erst nachdem ich gedroht habe, daß ich mich an die Medien/Politiker wenden würde, war man bereit eventuell etwas zu tun.
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen !!
Seit Pisa wird viel diskutiert und geredet , aber dieser Problem wird zu größten Teil verschwiegen , wahrscheinlich beschäftigen sich die Politiker mehr mit Bonusmeilen und Diäten .Dieses Problem ist den meisten Politikern auch wohl unbekannt da deren Kinder wahrscheinlich ein Internat besuchen.
Der Leserbrief in einer Bremer Tageszeitung , war nach 2 Tagen plötzlich gelöscht.
Zitat:
„Das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik hat ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
Das die Ausländerkinder den ganzen Schnitt runterziehen hat man verschwiegen. Alle als deutsche Schüler zu bezeichnen ist schon ein starkes Stück
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/06/04/ein-leserbrief/
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/08/03/der-niedergang-der-hauptschulen/
politisch Verfolgter
11.08.2008, 17:05
Sich an den Entwicklungsumgebungen der Sprößlinge der 5 % begütertsten Privathaushalte von Industrienationen orientieren, die dazu offenzulegen sind.
Auf gar keinen Fall Affenschiebernachwuchs haben und auch selbst nicht den Umverteilungsdeppen abgeben.
Die Begütertsten liefern zudem keine "Azubis".
Betriebl. Netzwerke müssen her, deren Managements bezahlenden Nutzern marktwirtschaftl. Profitmaximierung bezwecken.
Die Arbeitsgesetzgebung muß weg.
Wer sog. "Arbeitnehmer" sein will, soll sich mit solchen Perversionen nicht an seinem Nachwuchs versündigen.
Die staatl. Grund-Haupt-Gesamtschulen ist für normale deutsche Schüler nicht zumutbar
Ein Leserbrief
„Bei der weltweit größten Schuluntersuchung haben nicht nur die deutschen Schüler, sondern das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen:
Ein Beispiel aus der Praxis:7 und 8 Klasse Hauptschule
1. und 2. Stunde: Problembewältigung (wegen des hohen Ausländeranteils war ein normaler Unterricht nicht möglich)
3. Stunde: Polizeiauftritt (wegen diverser Ladendiebstähle)
4. Stunde: Versuch einer normalen Unterrichtsstunde.
Unterrichtende
Nach zwei Jahren Schule unter diesen Umständen war meine Tochter seelisch so fertig, daß ich mit ihr zum Psychiater mußte. In diesen Klassen waren 40 – 50 % Ausländer. Was sich in diesen drei Jahren abgespielt hat, darüber kann ich ein Buch schreiben. Anspucken, treten, abziehen, Diebstahl und Beschimpfungen. Ich mußte meine Tochter von der Schule abholen und war oft in der großen Pause anwesend. Auch ich wurde, ohne Grund, von den ausländischen Schülern beschimpft (scheiß Deutscher, Nazi, etc.)
Beschwerden beim Lehrer und Schulleiter ( wir können da nicht viel machen , daß Problem müssen die Politiker regeln ) haben nichts gebracht. Ich bin dann in den Schulstreik getreten und habe mich geweigert meine Tochter unter diesen Umständen zur Schule zu schicken.
Ich habe versucht bei Jugendhilfestellen und anderen Behörden Unterstützung zu bekommen. Bei fast allen Stellen die für solche Fälle zuständig sind, bekam ich folgende Antworten:
„Ja wenn sie Ausländer wären, dann könnten wir Ihnen Hilfe anbieten.“ Erst nachdem ich gedroht habe, daß ich mich an die Medien/Politiker wenden würde, war man bereit eventuell etwas zu tun.
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen !!
Seit Pisa wird viel diskutiert und geredet , aber dieser Problem wird zu größten Teil verschwiegen , wahrscheinlich beschäftigen sich die Politiker mehr mit Bonusmeilen und Diäten .Dieses Problem ist den meisten Politikern auch wohl unbekannt da deren Kinder wahrscheinlich ein Internat besuchen.
Der Leserbrief in einer Bremer Tageszeitung , war nach 2 Tagen plötzlich gelöscht.
Zitat:
„Das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik hat ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
Das die Ausländerkinder den ganzen Schnitt runterziehen hat man verschwiegen. Alle als deutsche Schüler zu bezeichnen ist schon ein starkes Stück
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/06/04/ein-leserbrief/
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/08/03/der-niedergang-der-hauptschulen/
eine bessere Beschreibung des Ist-Zustandes an den meisten deutschen Schulen konnte der Briefschreiber nicht abgeben.
Aber klar, dass der Brief verschwunden war, denn er war ja nciht auf der politisch-korrekten Schiene.
Es werden aber Gott sei Dank imemr mehr, die sich wehren und das macht Mut
Feuerfalter
12.08.2008, 21:55
Die staatl. Grund-Haupt-Gesamtschulen ist für normale deutsche Schüler nicht zumutbar
Ein Leserbrief
„Bei der weltweit größten Schuluntersuchung haben nicht nur die deutschen Schüler, sondern das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen:
Ein Beispiel aus der Praxis:7 und 8 Klasse Hauptschule
1. und 2. Stunde: Problembewältigung (wegen des hohen Ausländeranteils war ein normaler Unterricht nicht möglich)
3. Stunde: Polizeiauftritt (wegen diverser Ladendiebstähle)
4. Stunde: Versuch einer normalen Unterrichtsstunde.
Unterrichtende
Nach zwei Jahren Schule unter diesen Umständen war meine Tochter seelisch so fertig, daß ich mit ihr zum Psychiater mußte. In diesen Klassen waren 40 – 50 % Ausländer. Was sich in diesen drei Jahren abgespielt hat, darüber kann ich ein Buch schreiben. Anspucken, treten, abziehen, Diebstahl und Beschimpfungen. Ich mußte meine Tochter von der Schule abholen und war oft in der großen Pause anwesend. Auch ich wurde, ohne Grund, von den ausländischen Schülern beschimpft (scheiß Deutscher, Nazi, etc.)
Beschwerden beim Lehrer und Schulleiter ( wir können da nicht viel machen , daß Problem müssen die Politiker regeln ) haben nichts gebracht. Ich bin dann in den Schulstreik getreten und habe mich geweigert meine Tochter unter diesen Umständen zur Schule zu schicken.
Ich habe versucht bei Jugendhilfestellen und anderen Behörden Unterstützung zu bekommen. Bei fast allen Stellen die für solche Fälle zuständig sind, bekam ich folgende Antworten:
„Ja wenn sie Ausländer wären, dann könnten wir Ihnen Hilfe anbieten.“ Erst nachdem ich gedroht habe, daß ich mich an die Medien/Politiker wenden würde, war man bereit eventuell etwas zu tun.
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen !!
Seit Pisa wird viel diskutiert und geredet , aber dieser Problem wird zu größten Teil verschwiegen , wahrscheinlich beschäftigen sich die Politiker mehr mit Bonusmeilen und Diäten .Dieses Problem ist den meisten Politikern auch wohl unbekannt da deren Kinder wahrscheinlich ein Internat besuchen.
Der Leserbrief in einer Bremer Tageszeitung , war nach 2 Tagen plötzlich gelöscht.
Zitat:
„Das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik hat ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
Das die Ausländerkinder den ganzen Schnitt runterziehen hat man verschwiegen. Alle als deutsche Schüler zu bezeichnen ist schon ein starkes Stück
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/06/04/ein-leserbrief/
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/08/03/der-niedergang-der-hauptschulen/
Da werden ja noch dolle Fachkräfte auf uns zukommen. Wenn diese Deppen erstmal die Schule verlassen haben, sehe ich schwarz. Das gibt auf dem Arbeitsmarkt eine Katastrophe. Spätestens dann wird die Zuwanderlobby der Wirtschaft in sich zusammenbrechen. Sie wollten Leistungsträger und bekamen
Drogendealer.Sie wollten Lohndumping betreiben und werden nun die Sozialleistungenen für dieses inzüchtige Pack mitblechen müssen. Der Tag wo wir uns diese orientalische Plage vom Hals schaffen werden, rückt immer näher. Ein Umdenken in Medien ist schon zu spüren, ein umdenken der Politk wird hoffentlich bald kommen.
WirAlleSindMenschen
13.08.2008, 00:41
Die staatl. Grund-Haupt-Gesamtschulen ist für normale deutsche Schüler nicht zumutbar
Ein Leserbrief
„Bei der weltweit größten Schuluntersuchung haben nicht nur die deutschen Schüler, sondern das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen:
Ein Beispiel aus der Praxis:7 und 8 Klasse Hauptschule
1. und 2. Stunde: Problembewältigung (wegen des hohen Ausländeranteils war ein normaler Unterricht nicht möglich)
3. Stunde: Polizeiauftritt (wegen diverser Ladendiebstähle)
4. Stunde: Versuch einer normalen Unterrichtsstunde.
Unterrichtende
Nach zwei Jahren Schule unter diesen Umständen war meine Tochter seelisch so fertig, daß ich mit ihr zum Psychiater mußte. In diesen Klassen waren 40 – 50 % Ausländer. Was sich in diesen drei Jahren abgespielt hat, darüber kann ich ein Buch schreiben. Anspucken, treten, abziehen, Diebstahl und Beschimpfungen. Ich mußte meine Tochter von der Schule abholen und war oft in der großen Pause anwesend. Auch ich wurde, ohne Grund, von den ausländischen Schülern beschimpft (scheiß Deutscher, Nazi, etc.)
Beschwerden beim Lehrer und Schulleiter ( wir können da nicht viel machen , daß Problem müssen die Politiker regeln ) haben nichts gebracht. Ich bin dann in den Schulstreik getreten und habe mich geweigert meine Tochter unter diesen Umständen zur Schule zu schicken.
Ich habe versucht bei Jugendhilfestellen und anderen Behörden Unterstützung zu bekommen. Bei fast allen Stellen die für solche Fälle zuständig sind, bekam ich folgende Antworten:
„Ja wenn sie Ausländer wären, dann könnten wir Ihnen Hilfe anbieten.“ Erst nachdem ich gedroht habe, daß ich mich an die Medien/Politiker wenden würde, war man bereit eventuell etwas zu tun.
So haben meine Kinder in den letzten Jahren die Schule ( Land Bremen ) erleben dürfen !!
Seit Pisa wird viel diskutiert und geredet , aber dieser Problem wird zu größten Teil verschwiegen , wahrscheinlich beschäftigen sich die Politiker mehr mit Bonusmeilen und Diäten .Dieses Problem ist den meisten Politikern auch wohl unbekannt da deren Kinder wahrscheinlich ein Internat besuchen.
Der Leserbrief in einer Bremer Tageszeitung , war nach 2 Tagen plötzlich gelöscht.
Zitat:
„Das gesamte öffentliche Schulsystem der Bundesrepublik hat ein katastrophales Zeugnis erhalten. Beim Lesen etwa schnitten deutsche Schüler dramatisch schlecht ab.“
Das die Ausländerkinder den ganzen Schnitt runterziehen hat man verschwiegen. Alle als deutsche Schüler zu bezeichnen ist schon ein starkes Stück
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/06/04/ein-leserbrief/
http://deutschelobby.wordpress.com/2008/08/03/der-niedergang-der-hauptschulen/
feine sache.
das soltle man im grunde unterstützen, wenn es nicht zuvle steuergeld kostet.
aber das ist ja alles wichtig.
Brotzeit
13.08.2008, 17:55
Ich sag´s immer wieder ...
Die dämlichen linken; soooooooooooziaaaaaaaaaaaallllllllen Gutmenschen wollen; genauso wenig wie ihre bildungsunfähigen und bildungsresitenten "Schützlinge", nicht verstehen , daß; wenn man einen sehr guten Wein mit einem schlechteren Wein zusammenkippt, nichts Besseres rauskommt! ..................
lupus_maximus
13.08.2008, 19:03
Ich sag´s immer wieder ...
Die dämlichen linken; soooooooooooziaaaaaaaaaaaallllllllen Gutmenschen wollen; genauso wenig wie ihre bildungsunfähigen und bildungsresitenten "Schützlinge", nicht verstehen , daß; wenn man einen sehr guten Wein mit einem schlechteren Wein zusammenkippt, nichts Besseres rauskommt! ..................
Dies ist ja auch Chemie und von Chemie haben die Gutmenschen noch weniger Ahnung!
politisch Verfolgter
13.08.2008, 19:59
Was istn eigentlich mit der unterdurchschnittlich begabten Hälfte des Nachwuchses der 5 % begütertsten Eltern?
Darüber hört man gar nix. Mit wem werden die "zusammengekippt"?
derRevisor
13.08.2008, 20:03
Was istn eigentlich mit der unterdurchschnittlich begabten Hälfte des Nachwuchses der 5 % begütertsten Eltern?
Darüber hört man gar nix. Mit wem werden die "zusammengekippt"?
Die bekommen ABM als Manager und Transferleistungen von den überdurchschmittlich Begabten der restlichen 95%. :D
politisch Verfolgter
13.08.2008, 20:40
Eben nachwuchslos nix tun oder abhaun.
Es ist glasklar politisch nicht gewollt, die mentalen mit den Eink.-%Rängen in Übereinstimmung zu bringen. Genau deswegen habe ich den Beruf aufgeben müssen. Die Differenz betrug ein Mehrfaches des Einkommens und sollte per ÖD immer weiter vergrößert werden, im Interesse der umgekehrten Differenz von Inhabern/Statthaltern/ÖDlern und Politgangstern.
Der Idiotenzwinger bezweckt eine Leistungsunterbindungsgesellschaft.
Genau so sieht dann auch das Bildungsunwesen aus: es bezweckt kostenfaktor-marginalisierbare UmverteilungsAffenschieber.
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