Vollständige Version anzeigen : In einer Schule in Wedding..dass Migranten und Deutsche doch ganz gut zusammenpassen Das Experiment
Dieser Artikel ist 2011 geschrieben und mich würde interessieren, ob und wie sich die Sache entwickelt hat - 5 Jahre später.
/www.berliner-zeitung.de/in-einer-schule-in-wedding-sollen-24-kinder-beweisen--dass-migranten-und-deutsche-doch-ganz-gut-zusammenpassen-das-experiment-14635478
Haben die Eltern weniger Angst, ihre Kinder in eine Klasse mit 90 % Migranten einschulen zu lassen oder gibt es jetzt noch eine größere Hinwendung zu anderen Schulen, in denen man noch mehr unter sich ist.
Der Artikel vermittelt mir das Gefühl, daß alles daran gesetzt wird, Deutschland Mulitkulti mit allen zu Gebote stehenden Mitteln zu machen. Auf Biegen und Brechen.
Was ja auch zur Folge hat, daß in deutschen Fußballmannschaften ein Großteil Muslime sind, die natürlich nicht zur deutschen Hymne singen.
Ausschnitte aus dem Artikel, die mir ins Auge fielen.
...überlegte, ob sie nicht doch das falsche Schiff ausgesucht hatte für ihr Kind. Ob sie ihren Sohn nicht einfach, wie ihre Nachbarn und Bekannten es taten, auf eine Grundschule in Mitte hätten schicken sollen, statt auf eine in Wedding mit einem Migrantenanteil von neunzig Prozent. –
In den letzten Jahren halbierte sich die Zahl der Schüler fast, von 650 auf 350. Die, die noch hier angemeldet wurden, kamen fast ausschließlich aus türkisch- und arabischstämmigen Familien.Die Schule war gezwungen, über Fragen nachzudenken, die nun wieder das ganze Land beschäftigen: Wie kann man verhindern, dass die Schere zwischen Armen und Wohlhabenden, zwischen besser und schlechter Gebildeten immer weiter aufgeht? Und wenn die weniger Gebildeten dazu noch Zuwanderer sind, wie kann man verhindern, dass sie unter sich bleiben? Was kann man tun, damit wenigstens ihre Kinder die gleichen Chancen bekommen wie die Kinder besser gestellter Familien?
Die Klasse 1f ist schon der zweite Versuch, der Gustav-Falke-Schule wieder mehr Schüler zu verschaffen, der erste ging gründlich schief. Vor vier Jahren änderte die Schulverwaltung die Einzugsgebiete und schlug Kinder aus Mitte der Gustav-Falke-Schule zu. Die Eltern protestierten, die Verwaltung machte einen Rückzieher, die Einzugsbereiche wurden wieder geändert. Doch dann meldete sich die Weddinger Schule bei den Eltern aus Mitte. Ihr gebt uns eure Kinder und könnt hier mitbestimmen. Das war so grob das Angebot. Es klang interessant. Man traf sich. Am Ende standen Forderungen auf einem Papier: gutes Deutschniveau, naturwissenschaftliche Experimente im Unterricht, Englisch ab der ersten Klasse. Das Papier wanderte in die Schulverwaltung, dort bekam es den umständlichen Namen "integrierte Sprachförderkonzepte" und die Zustimmung des Senators. –
....zeigt auf zwei elegante Frauen mit Kopftuch am Nachbartisch. Meine Schwestern, sagt er, auch sie seien zunächst auf eine Hauptschule geschickt worden. Später haben sie wie er das Abitur nachgemacht. Jetzt ist die eine Ärztin, die andere Betriebswirtin, er hat noch eine dritte Schwester, sie ist Heilpraktikerin. –
Mehr als die Hälfte der Eltern der Klasse 1f kommt nicht aus Deutschland, sie sind aus elf verschiedenen Nationen, wenn sie Deutsch sprechen, hört man ihnen an, woher sie kommen. Es sind Menschen, an die man nicht gleich denkt, wenn vom Brunnenviertel die Rede ist. Eltern wie sie werden gern mit dem Wort "bildungsbewusst" versehen, weil sie sich Gedanken machen um die Zukunft ihrer Kinder, als ob das die anderen nicht täten, die ihren Nachwuchs in den letzten Jahren noch an der Gustav-Falke-Schule angemeldet haben. Es sind, im Verhältnis zum Rest der Schule gesehen, allerdings wenige türkische und arabische Eltern darunter. –
Jetzt sind 5 Jahre vergangen und ich frage mich, ob dieses Experiment Erfolg gezeigt hat.
Hier ist ein Bericht - gleiche Zeitung - gleich Schule - von 2016
/www.berliner-zeitung.de/berlin/gustav-falke-schule-in-gesundbrunnen-von-der-problemschule-zum-erfolgsmodell-24683844
Der Anteil der Kinder nichtdeutscher Herkunftssprache dagegen sinkt, im Moment ist er bei 77 Prozent. Sabine Gryczke pustet eine ihrer langen roten Locken aus dem Gesicht. „Der Modellversuch mit der Klasse war ja nur der Anfang. Wenn man erst mal losgelaufen ist, merkt man erst, wohin es geht. Man fängt an, zu träumen, darüber nachzudenken, wie Schule sein könnte.“ –
/www.berliner-zeitung.de/berlin/gustav-falke-schule-in-gesundbrunnen-von-der-problemschule-zum-erfolgsmodell-24683844-seite2
Es sind Kinder dabei, deren Schulkarriere sich in einem anderen Umfeld vielleicht anders entwickelt hätte. Der Junge zum Beispiel, dessen Leistungen und Deutschkenntnisse anfangs schlechter waren als bei den meisten anderen, der zu Hause nur türkisch spricht und an drei Nachmittagen in der Woche in die Moschee gehen muss. „In einer Klasse mit vielen schwierigen Schülern wäre er wahrscheinlich untergegangen“, sagt Anja Schneider. In ihrer Klasse kam er gut mit, wurde besser. Genau wie der andere Junge, ebenfalls türkischstämmig, der wissbegierig ist und schlau, aber auch undiszipliniert und vorlaut. In seiner Klasse hat er Freunde gefunden, die ruhiger sind als er, das hat ihn beeinflusst.
Wie sieht es eigentlich in den anderen Schulen anderer Bundesländer mit einem hohen Anteil an Migranten aus ?
Auch alles so positiv, wie hier geschildert ?
Sathington Willoughby
08.10.2016, 11:27
Das ist so, wie über eine Badekappenpflicht für in den Brunnen gefallene Kinder nachzudenken.
Heiliger
10.10.2016, 08:26
Dieser Artikel ist 2011 geschrieben und mich würde interessieren, ob und wie sich die Sache entwickelt hat - 5 Jahre später.
/www.berliner-zeitung.de/in-einer-schule-in-wedding-sollen-24-kinder-beweisen--dass-migranten-und-deutsche-doch-ganz-gut-zusammenpassen-das-experiment-14635478
Haben die Eltern weniger Angst, ihre Kinder in eine Klasse mit 90 % Migranten einschulen zu lassen oder gibt es jetzt noch eine größere Hinwendung zu anderen Schulen, in denen man noch mehr unter sich ist.
Der Artikel vermittelt mir das Gefühl, daß alles daran gesetzt wird, Deutschland Mulitkulti mit allen zu Gebote stehenden Mitteln zu machen. Auf Biegen und Brechen.
Was ja auch zur Folge hat, daß in deutschen Fußballmannschaften ein Großteil Muslime sind, die natürlich nicht zur deutschen Hymne singen.
Ausschnitte aus dem Artikel, die mir ins Auge fielen.
Jetzt sind 5 Jahre vergangen und ich frage mich, ob dieses Experiment Erfolg gezeigt hat.
Hier ist ein Bericht - gleiche Zeitung - gleich Schule - von 2016
/www.berliner-zeitung.de/berlin/gustav-falke-schule-in-gesundbrunnen-von-der-problemschule-zum-erfolgsmodell-24683844
/www.berliner-zeitung.de/berlin/gustav-falke-schule-in-gesundbrunnen-von-der-problemschule-zum-erfolgsmodell-24683844-seite2
Wie sieht es eigentlich in den anderen Schulen anderer Bundesländer mit einem hohen Anteil an Migranten aus ?
Auch alles so positiv, wie hier geschildert ?
Positiv weil ein ausländischer Schüler ruhiger wurde? Was ist mit den ganzen deutschen Kindern? deren Karriere wegen den unfreundlichen migrantischen Mitschülern nicht lernen kann und gehänselt wird?
Da sind mir der eine Kann**** Schüler völlig egal! Auf unsere Kinder kommt es an, nicht ob der fette vorlaute aggressive Ali in der Schule gut ist!
Na es ist so wie es zu erwarten war, bildungsferne Familien produzieren eben genau solche Kinder....
Die Bundesländer haben keine Fortschritte in ihren Bildungssystemen erzielt. Zu diesem Ergebnis kommt der Bildungsmonitor 2016 (PDF (http://www.insm.de/insm/dms/insm/text/publikationen/studien/Bildungsmonitor-2016.pdf)) der arbeitgebernahen Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (http://www.zeit.de/politik/deutschland/2011-10/think-tanks-lobby-dienstleister) (INSM). "Zum ersten Mal in 13 Jahren Bildungsmonitor haben die Länder im Durchschnitt keine Verbesserungen gegenüber dem Vorjahr erreicht", sagt Hubertus Pellengahr, Geschäftsführer der Organisation. Die Bewertung auf Basis von 93 Indikatoren liege 0,1 Punkte unter der des Vorjahres.
http://www.zeit.de/gesellschaft/schule/2016-08/bildungsmonitor-neue-soziale-marktwirtschaft-fluechtlinge-integration
Bei der Integration ausländischer Schüler gibt es laut der vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln durchgeführten Studie sogar Rückschritte. Die Schulabbrecherquote unter Ausländern sei innerhalb eines Jahres von 10,7 auf 11,9 Prozent gestiegen. Für die Bildungsintegration der Flüchtlinge – die zentrale Herausforderung der kommenden Jahre – bestehe folglich dringender Handlungsbedarf. Hierfür sollten die jährlichen öffentlichen Bildungsausgaben um 3,5 Milliarden Euro erhöht werden, heißt es in dem Bericht.
Politikqualle
10.10.2016, 10:26
Der Artikel vermittelt mir das Gefühl, daß alles daran gesetzt wird, Deutschland Mulitkulti mit allen zu Gebote stehenden Mitteln zu machen. Auf Biegen und Brechen.
.. Der Anteil der Kinder nichtdeutscher Herkunftssprache dagegen sinkt, im Moment ist er bei 77 Prozent. Sabine Gryczke pustet eine ihrer langen roten Locken aus dem Gesicht. „Der Modellversuch mit der Klasse war ja nur der Anfang. Wenn man erst mal losgelaufen ist, merkt man erst, wohin es geht. Man fängt an, zu träumen, darüber nachzudenken, wie Schule sein könnte.“ –
.. was man schreibt und lesen kann und dem wie es in der Wirklichkeit aussieht , bestehen Welten ..
.. wenn man so etwas lesen kann :
Vermeiden Sie typische Trigger im Klassenzimmer
Ihr Schüler wurde konfrontiert mit Gräueltaten: Er hat vielleicht gesehen, wie Menschen getötet oder vergewaltigt worden sind. Er war vielleicht der Situation hilflos und mit Todesangst ausgeliefert. Diese Bilder können auch am „sicheren Ort“ Schule wieder einen Weg ins Bewusstsein des Kindes finden, denn sie haben sich tief ins Gedächtnis Ihres Schülers gebrannt.
Achten Sie deshalb besonders darauf, wie Ihr Schüler in bestimmten Situationen reagiert. Gewisse Reize (Trigger) können panische Angst oder Flashbacks bei Ihrem Schüler auslösen. Wo es geht, sollten Sie diese möglichst vermeiden.
http://www.migration-schule.de/ga/bilder/trigger.jpg (http://www.migration-schule.de/ga/mig_migration-im-fokus.html?gclid=CjwKEAjw-Oy_BRDg4Iqok57a4kcSJADsuDK1wj-shNtS5m_3NU39u5Mt55YR6tbfwsGl0GhbbyqwAhoCeALw_wcB# testanforderung)
Wie Sie solch herausfordernde Situationen in Zukunft souverän lösen, lesen Sie in „Migration im Fokus“.
Es ist ja leider so, daß Deutschland Nachwuchs braucht, aber es kam keiner oder zu wenig. Leider hat man sich dann an Länder gewandt und ihnen großzügig die Tore geöffnet, die mit Bildung nur einseitige Vorstellungen hatten - z.B. nur Bildung religiöser Art, mit denen man in einem fort geschrittenen Land nichts anfangen kann - und man es ist ja auch nicht so, daß nicht einige Kinder wirklich lernen wollen, diese Welt zu begreifen, in der sie nun groß werden - aber die Religion hält sie davon ab, die ihnen erklärt, wie sie zu leben haben und wie sie zu denken haben.
/www.ahlu-sunnah.com/threads/45346-Wie-f%C3%A4ngt-man-an-zu-lernen-Shaykh-Bakr-ibn-Abi-Zayd-(%D8%B1%D8%AD%D9%85%D9%87-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87)
2. Den richtigen Weg befolgen: Man soll beim Aneignen von Wissen den richtigenWeg befolgen, in dem man nach dem Vorbild der Gefährten des Propheten (ALLAHsWohlgefallen mit ihnen) handelt. Dazu sollte man sich ihre Biographien durchlesenund schauen, wie sie sich ihr Wissen angeeignet haben, wie sie ihre Fragen formulierthaben usw.
3. Gottesfurcht (Taqwa): Man muss alles was man lernt in Taten umsetzen, denn dasWissen soll einen dazu bringen gottesfürchtiger zu werden. Ansonsten hätte dasWissen keinen Nutzen und es wird am Jüngsten Tag gegen einen Verwendet werden.
google: ahlu-sunnah.com was soll der mensch lernen
/www.ahlu-sunnah.com/blog/?p=638
/www.ahlu-sunnah.com/threads/45159-Konsequenzen-des-Lebens-unter-den-Kuffar
Unter den Kuffar in deren Land zu leben steht im Widerspruch zu den Beweisen aus Qur'an und der Sunnah, die wir erwähnt haben. Und hier sind einige negative Konsequenzen erwähnt, die es hat, wenn man unter den Kuffar lebt:
google: ahlu-sunnah.com beim kuffar arbeiten
/www.pi-news.net/2011/03/wie-moslems-uber-stutze-kuffar-jihad-denken/
Man darf doch islamisch gesehen immer nur Hartz4 beziehen ohne zu arbeiten, oder? Einige Ahlu-Bida Typen wollen mir erzählen ich müsste arbeiten gehen, mein Hartz4 wäre haram etc.
Wie sollen also Kinder, denen man diese Gedanken eingibt, wertvolle Mitglieder einer demokratischen Gesellschaft werden ?
Nichts gegen Kinder - sie sollen wirklich frei und unbeschwert aufwachsen, aber mit solchen Gedanken der Eltern, was soll dann daraus werden ?
Und sie sollen dereinst die Rentenerbringer ihrer alten Eltern werden - wie paßt das alles zusammen ?
Wie sollen also Kinder, denen man diese Gedanken eingibt, wertvolle Mitglieder einer demokratischen Gesellschaft werden ?
Nichts gegen Kinder - sie sollen wirklich frei und unbeschwert aufwachsen, aber mit solchen Gedanken der Eltern, was soll dann daraus werden ?
Und sie sollen dereinst die Rentenerbringer ihrer alten Eltern werden - wie paßt das alles zusammen ?
Das ist der Grund warum kein einziges islamisches Land auf die Beine kommt. Mädchen wird die Bildung verweigert, also können sie auch keine an ihre Kinder weitergeben. Egal wie sie von ihren Männern misshandelt werden, sie müssen es erdulden, dass sind alles gute Voraussetzungen, um Psychopathen zu produzieren und mit den haben wir es im großen Stil zu tun.
Wo sind (außerhalb Deutschlands!) die Islamgelehrten, die eine bessere Bildung für die Kinder in der muslimischen Welt fordern? Wo sind die muslimischen Politiker, die auf massive Investitionen in Bildung setzen? Wo ist die breite Bewegung innerhalb der muslimischen Welt, die dem Treiben der Terrorgruppen im Namen des Islam ein entschiedenes „Nein“ entgegenstellt? In die Kampagne zur Freilassung der nigerianischen Mädchen schaltete sich auch die mittlerweile weltberühmte Malala ein. In einem Kommentar widerlegte die Schülerin die Irrlehre, wonach der Islam Frauen (und auch Männern) die Schulausbildung verbietet. „Bildung ist weder westlich noch östlich, Bildung ist Bildung, und jeder Mensch hat ein Recht darauf“, meint sie. Wohlgemerkt: eine 17-Jährige. Und aus ihrer Heimat ist aktuell zu hören, dass sich der größte Privatschulverband Pakistans von ihr distanziert – sie verbreite anti-islamische Lehren, heißt es unwidersprochen. Beschämend.
http://www.news4teachers.de/2014/11/der-fall-nigeria-zeigt-die-islamische-welt-hat-ein-problem-mit-bildung/
Kunigunde
10.10.2016, 11:27
Ich weiß gar nicht wie die darauf kommen, dass dies ein Experiment sein soll?
Solche Klassen gibt es schon seit den 1970er Jahren in Kreuzberg, Wedding und Neukölln.
Damals hießen sie Gastarbeiterkinder und heute Migranten.
Politikqualle
10.10.2016, 11:31
Das ist der Grund warum kein einziges islamisches Land auf die Beine kommt. Mädchen wird die Bildung verweigert, also können sie auch keine an ihre Kinder weitergeben. Egal wie sie von ihren Männern misshandelt werden, sie müssen es erdulden, dass sind alles gute Voraussetzungen, um Psychopathen zu produzieren und mit den haben wir es im großen Stil zu tun. .. danke , hast du gut geschrieben ..
Politikqualle
10.10.2016, 11:34
Damals hießen sie Gastarbeiterkinder und heute Migranten. . und genau diese Migranten beschweren sich in ihrer eigenen türkischen Zeitung , daß 75 % von ihnen unterhalb der Armutsgrenze leben , daß die meisten ihrer Kinder die Berufsausbildung in den ersten Jahren abbrechen und keinen Beruf haben und von Sozialhilfe leben ... nun kommen dann mal eben noch eine Million oder mehr dazu .. Deutschland schafft sich ab !
Es soll ja eifrige Eltern geben die gezielt ihren Nachwuchs in derartige Schulen/Klassen verfrachten. Löblich löblich!
Ich weiß gar nicht wie die darauf kommen, dass dies ein Experiment sein soll?
Solche Klassen gibt es schon seit den 1970er Jahren in Kreuzberg, Wedding und Neukölln.
Damals hießen sie Gastarbeiterkinder und heute Migranten.
kundl, es gibt gastarbeiterkinder und gastarbeiterkinder.
ich kenne griechische, kroatische und von denen weiß ich es ganz bestimmt, morgens war die deutsche schule angesagt, mittags die griechische, kroatische. bei den italienern war es ähnlich, das alles habe ich vom meinigen, der selber als gastarbeiterkind in deutschland aufwuchs.
von den musels dagegen weiß ich, morgens wurde, wenn überhaupt, die deutsche schule besucht, nachmittags wurde das gegenteil gelehrt, nämlich der koran.
und jetzt finde die gemeinsamkeit: christlich, orthodox, katholisch.
davon hebt sich der muselmist ab ins gegenteil.
um noch mehr zu schreiben, bin ich jetzt zu müde, aber du verstehst mich schon.
grüßle s.
Antisozialist
11.10.2016, 04:07
Dieser Artikel ist 2011 geschrieben und mich würde interessieren, ob und wie sich die Sache entwickelt hat - 5 Jahre später.
/www.berliner-zeitung.de/in-einer-schule-in-wedding-sollen-24-kinder-beweisen--dass-migranten-und-deutsche-doch-ganz-gut-zusammenpassen-das-experiment-14635478
Haben die Eltern weniger Angst, ihre Kinder in eine Klasse mit 90 % Migranten einschulen zu lassen oder gibt es jetzt noch eine größere Hinwendung zu anderen Schulen, in denen man noch mehr unter sich ist.
Der Artikel vermittelt mir das Gefühl, daß alles daran gesetzt wird, Deutschland Mulitkulti mit allen zu Gebote stehenden Mitteln zu machen. Auf Biegen und Brechen.
Was ja auch zur Folge hat, daß in deutschen Fußballmannschaften ein Großteil Muslime sind, die natürlich nicht zur deutschen Hymne singen.
Ausschnitte aus dem Artikel, die mir ins Auge fielen.
Jetzt sind 5 Jahre vergangen und ich frage mich, ob dieses Experiment Erfolg gezeigt hat.
Hier ist ein Bericht - gleiche Zeitung - gleich Schule - von 2016
/www.berliner-zeitung.de/berlin/gustav-falke-schule-in-gesundbrunnen-von-der-problemschule-zum-erfolgsmodell-24683844
/www.berliner-zeitung.de/berlin/gustav-falke-schule-in-gesundbrunnen-von-der-problemschule-zum-erfolgsmodell-24683844-seite2
Wie sieht es eigentlich in den anderen Schulen anderer Bundesländer mit einem hohen Anteil an Migranten aus ?
Auch alles so positiv, wie hier geschildert ?
Bei bestimmten Migrantengruppen fehlt die Bereitschaft, die Landessprache zu erlernen und in dieser mit den eigenen Kindern zu sprechen. In anderen Ländern wäre dies undenkbar, weil dort nur Arbeitsmigranten mit ausreichenden Sprachkenntnissen aufgenommen werden oder die Grundsicherung für Langzeitarbeitslose sehr gering bzw. nicht existent ist.
Bei bestimmten Migrantengruppen fehlt die Bereitschaft, die Landessprache zu erlernen und in dieser mit den eigenen Kindern zu sprechen. In anderen Ländern wäre dies undenkbar, weil dort nur Arbeitsmigranten mit ausreichenden Sprachkenntnissen aufgenommen werden oder die Grundsicherung für Langzeitarbeitslose sehr gering bzw. nicht existent ist.
Was mir gestern auch bei meiner Fahrt durch Berlin aufgefallen ist. Es gibt so viele Gemüseläden/stände in Berlins Stadtvierteln, bei denen man die Männer sieht, wie sie Passanten animieren, bei ihnen einzukaufen. Allein vor dem einen Stand liefen zwei erwachsene Männer hin und her und ich dachte so bei mir, daß sie auch vom Familienclan ausgenutzt werden - wie auch schon Frau Kelek beschrieb - sie sind den Älteren Geschwistern untertan und diese bestimmen auch über ihr Leben. In einem anderen Geschäft, in das ich eintrat, fiel mir auch auf, daß so junge Männer in dem Laden arbeiten, teilweise können sie die Sprache nicht und müssen sich alles übersetzen lassen - die Frau an der Kasse trug ein dickes Tuch und ich dachte über das Gelesene von Frau Kelek nach - über die "verlorenen Söhne" und die gekauften Bräute", die immer nur im Haus sind, die deutsche Sprache nicht erlernen und es ihren Kindern, in deren Verwaltung diese leben, auch kein kulturvolles Leben vorleben können, denn selbst unterdrückt, finden sie aufgrund des großen Famileinverbandes keinen Weg zur Bildung.
Sie werden verheiratet, um Familien zu verbinden und werden nie gefragt, um dann auch zugunsten der in der Familienstruktur erhobenen Älteren Frondienste zu leisten.
So aber wird Deutschland, wenn diese Kinder, die in Kinderbanden durch die Stadt laufen und Schaden anrichten, zu Erwachsenen werden und was soll dann aus ihnen werden ?
Menschen, die das Land braucht, wenn es seinen technischen Standard behalten will ?
In der DDR - mag sie eine soz. Diktatur gewesen sein, gab es genügend Arbeitsgemeinschaften (AG`s), in denen man den Kindern über Sport, Technik und Kultur einiges beigebracht hat.
Und ich hätte dafür gesorgt, daß sie sich nicht draußen sinnlos herum getrieben haben und der Erfolg, den meine Kinder in ihrem Leben aufweisen, sieht darin aus, daß sie teilweise überqualifiziert sind und sich die Schweiz als neue Heimat ausgesucht haben.
Aber ich war auch tätig und sie sahen, daß ihre Mutter hart gearbeitet hat und oft auch geheult hat, heimlich, über`n Küchenherd, wenn alles zu schwer erschien.
Und meine Kinder hätten auch die Natur nicht beschädigt, weil sie wußten, daß ich der Natur zugewandt und selbst Blumenliebhaber war und bin.
Und ich hätte auch nie zugelassen, daß sich meine Kinder an junge Bäumchen hängen und die Zweige abbrechen - wie es eine Bekannte tat, die dazu nur lax sagte, daß sie ja die Bäume nicht bezahlt hat, also können ihre Söhne sich ruhig dran hängen.
Ich denke, wenn der Staat nichts tut, um diese Zustände in richtige Bahnen zu lenken, werden wir unser Deutschland nicht mehr als Land der Zukunft zugewandt erleben können.
Was dann wird, ist Schmutz, Unrat,auch in den Köpfen und Kriminalität - und wenn die Politik nicht endlich "Kreuz" kriegt, weiterhin alles beschönigt, was nicht schön ist, dann werden wir keine so gute Zukunft unseren Kindern hinterlassen.
Leberecht
11.10.2016, 11:18
Es ist ja leider so, daß Deutschland Nachwuchs braucht, aber es kam keiner oder zu wenig.
Wenn Deutschland mehr Nachwuchs bräuchte dann nur, um Invasoren abzuwehren. Ein Arbeitsplatz ist mittlerweile so produktiv, daß er 10 bis 20 Verbraucher versorgt. Das Gerede von zu wenigen Fachkräften ist eine Lüge und dient einzig der Profitsteigerung von Industriemagnaten.
vBulletin v4.2.5 Alpha 3, Copyright ©2000-2024, Jelsoft Enterprises Ltd.