Transatlantische Wechselwirkungen: Umerziehung von oben

[Sprecher]

Stefan Scheil hat ein neues Buch geschrieben und sich erstmals dezidiert der Nachkriegsgeschichte angenommen. Selber habe ich das Buch noch nicht gelesen aber die Vorbesprechung von Karl Heinz Weissmann hört sich sehr vielversprechend an:


Umerziehung von oben – Stefan Scheils „Transatlantische Wechselwirkungen“

Auf dem Vorsatz des neuen Buches von Stefan Scheil findet sich ein Zitat von Max Horkheimer: »Man muß eine Elite schaffen, die ganz auf Amerika eingestellt ist. Diese Elite darf andererseits nicht so beschaffen sein, daß sie im deutschen Volk selber kein Vertrauen mehr genießt und als bestochen gilt.«

Der Verfasser – ehemaliges Mitglied der KPD, führender Kopf der »Frankfurter Schule«, dann Emigrant jüdischer Herkunft, Berater der US-Regierung während des Zweiten Weltkriegs, Remigrant, einflußreicher Hochschullehrer der Bundesrepublik und einer der »Väter« von ’68 – und der Text – ein Memorandum für den amerikanischen Geheimdienst, erarbeitet zwecks dauerhafter Niederhaltung Deutschlands nach dem alliierten Sieg – können als eine Art knappe Zusammenfassung dessen gelten, worum es im folgenden geht. Denn Scheil behandelt auf knapp zweihundertfünfzig Seiten die organisatorischen wie intellektuellen Voraussetzungen und ersten Realisierungsformen dessen, was man reeducation – »Umerziehung« oder reorientation – »Umorientierung« genannt hat.

Obwohl es ausgeschlossen ist, dieses komplexe Thema auf so knappem Raum erschöpfend zu behandeln, konturiert er doch sehr eindrucksvoll, wie vor allem die Vereinigten Staaten nicht nur den militärischen Kampf gegen Deutschland vorbereitet haben, sondern auch Pläne für das Danach entwickelten. Lange bevor die Wehrmacht kapitulierte, wußte man in Washington schon, was am folgenden Tag zu tun sein würde. Die Fehler, die man nach dem Ersten Weltkrieg gemacht hatte, sollten sich nicht wiederholen. Dieses Mal würde Deutschland vollständig niedergeworfen, vollständig besetzt und dann der Gesellschaftskörper vollständig durchdrungen.

Das eindrucksvolle Spektrum der Maßnahmen reichte von den »Lageruniversitäten« für Kriegsgefangene über die Rekrutierung des Exils, von der Einziehung der deutschen Lehrbücher nach der Okkupation des Reichsgebiets bis zur Säuberung der Kollegien an Schulen und Hochschulen, von der Bereitschaft zur taktischen Zusammenarbeit mit bürgerlichen und vor allem christlichen Kräften bis zur strategischen Absicht, eine totale Neuausrichtung der nationalen Kultur an democracy zu erreichen und eine »liberale« Politische Klasse zu kreieren, deren erste Loyalität immer dem »Westen« gehört. Scheil ist nüchterner Historiker genug, um als Ursache ein Ineinander von Ideologie und Interesse auszumachen, aber auch mutig genug, deutlich hervorzuheben, daß die Geschichte Nachkriegsdeutschland – also der Bundesrepublik, der DDR und Österreichs – deshalb terra incognita ist, weil die Herrschenden das so wollen, jedenfalls kein Interesse daran haben, die tatsächlichen Vorgänge, die tatsächlichen Verbrechen und die tatsächlichen Absichten der Alliierten und ihrer Verbündeten im Land erkennbar zu machen.

http://www.sezession.de/31936/umerziehung-von-oben-stefan-scheils-transatlantische-wechselwirkungen.html

[Quo vadis]

Stefan Scheil hat ein neues Buch geschrieben und sich erstmals dezidiert der Nachkriegsgeschichte angenommen. Selber habe ich das Buch noch nicht gelesen aber die Vorbesprechung von Karl Heinz Weissmann hört sich sehr vielversprechend an:


[I]Umerziehung von oben – Stefan Scheils „Transatlantische Wechselwirkungen“

Auf dem Vorsatz des neuen Buches von Stefan Scheil findet sich ein Zitat von Max Horkheimer: »Man muß eine Elite schaffen, die ganz auf Amerika eingestellt ist. Diese Elite darf andererseits nicht so beschaffen sein, daß sie im deutschen Volk selber kein Vertrauen mehr genießt und als bestochen gilt.«


Oder die immer so entscheidet, wie man selber nie entscheiden würde....

[Wolf Fenrir]

Schade , würde meinen Senf gerne dazu Äußern , aber geht nicht weil keine Lust mir so lange Docktorarbeiten durchzulesen.

Bitte mit eigenen Worten zusammenfassen und bitte kurz !!!

[Rockatansky]

Docktorarbeiten

bitte nicht hier schreiben, sondern Kommentarbereich bei youtube osä. usw. usf.

[Amazigh]

[I]Umerziehung von oben

»Man muß eine Elite schaffen, die ganz auf Amerika eingestellt ist. Diese Elite darf andererseits nicht so beschaffen sein, daß sie im deutschen Volk selber kein Vertrauen mehr genießt und als bestochen gilt.«[/B]
CDU u. SPD sind wohl gemeint.

Der Verfasser – ehemaliges Mitglied der KPD, einer der »Väter« von ’68 - Emigrant jüdischer Herkunft
jüdischer Herkunft - das sagt schon alles.


...die organisatorischen wie intellektuellen Voraussetzungen und ersten Realisierungsformen dessen, was man reeducation – »Umerziehung« oder reorientation – »Umorientierung« genannt hat.
Umerziehung durch Liberale Spinner. Etwas schlimmeres gibt es nicht.

[Brutus]

Auf dem Vorsatz des neuen Buches von Stefan Scheil findet sich ein Zitat von Max Horkheimer: »Man muß eine Elite schaffen, die ganz auf Amerika eingestellt ist. Diese Elite darf andererseits nicht so beschaffen sein, daß sie im deutschen Volk selber kein Vertrauen mehr genießt und als bestochen gilt.«

Bestochen werden die BRD-Eliten von Deutscher Bank, Dresdner Bank, Commerzbank und Landesbanken sowie Bertelsmann-Stiftung und Großkonzernen (VW, Daimler Benz, Audi, BMW).

Damit sie brav den Vorgaben der Sieger nachkommen, dafür gibt es Atlantik-Brücke, CFR, EFCR, Aspen-Institut, Deutsch-Israelische Gesellschaft und ZDJ.

Und wieder volle Punktzahl für die Verschwörungsdeppen!

[fatalist]

Ein Protektorat ist selten souverän.
Soll es aber souverän aussehen, wie es bei der BRD ja gewollt ist, entstehen nun einmal "lustige" Situationen zuhauf, etwa wenn Gauckler die Freiheit predigen, aber die Unfreiheit und die Zensur ausbauen helfen: EU ist geil, Internet bedroht die Meinungsfreiheit, ESF ist supi und so weiter.

Germany made by USA, so lautet die schöne Doku von Phoenix, die es bei YT gibt.

Alles wahr, und noch kräftig untertrieben zugleich.

[hephland]

...Germany made by USA, so lautet die schöne Doku von Phoenix, die es bei YT gibt.

Alles wahr, und noch kräftig untertrieben zugleich.

danke für den hinweis auf diesen interessanten film. habe es mir gerade angeschat. hab ein paar jahrgänge von "der monat" hier rumliegen, fällt mir gerade ein. interessante lektüre übrigens.

[Sprecher]

Bestochen werden die BRD-Eliten von Deutscher Bank, Dresdner Bank, Commerzbank und Landesbanken sowie Bertelsmann-Stiftung und Großkonzernen (VW, Daimler Benz, Audi, BMW).

Damit sie brav den Vorgaben der Sieger nachkommen, dafür gibt es Atlantik-Brücke, CFR, EFCR, Aspen-Institut, Deutsch-Israelische Gesellschaft und ZDJ.

Und wieder volle Punktzahl für die Verschwörungsdeppen!

Man braucht sich nur anzusehen wo die ganzen Atlantik-Brückler überall drinsitzen. Die "Opposition" wird natürlich gleich mitkontrolliert, siehe Özdemir und Nouripour bei den Grünen.

[Ausonius]

Schlimm, sie bekamen im Gefangenenlager noch etwas Bildung! Grenzt ja an Folter!

[Sprecher]

Schlimm, sie bekamen im Gefangenenlager noch etwas Bildung! Grenzt ja an Folter!

Umerziehung ist keine Bildung. Im Übrigen waren die Deutschen bis 1945 das gebildeteste Volk der Welt.

[Nicht Sicher]

Schlimm, sie bekamen im Gefangenenlager noch etwas Bildung! Grenzt ja an Folter!

Das ist keine Bildung, sondern eine Programmierung für sklavische Untertanen. Na ja, das entspricht ja offensichtlich voll und ganz deinem Charakter, deswegen bist du auch immer so eifrig dabei es zu verteidigen.

[Ausonius]

Umerziehung ist keine Bildung. Im Übrigen waren die Deutschen bis 1945 das gebildeteste Volk der Welt.

Bis 1933 vielleicht.

[Sprecher]

Bis 1933 vielleicht.

Danach auch, das kannst du ruhig mal zugeben auch wenns dir nicht in den Kram passt. Mir fällt auch kein Zacken aus der Krone wenn ich sage daß die Schulbildung in der DDR größtenteil besser war als im Westen, speziell im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich.

[Ausonius]

Danach auch, das kannst du ruhig mal zugeben auch wenns dir nicht in den Kram passt. Mir fällt auch kein Zacken aus der Krone wenn ich sage daß die Schulbildung in der DDR größtenteil besser war als im Westen, speziell im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich.

Die Regierung des Dritten Reichs fand nichts dabei, einige der größten Forscher, Denker und Lehrer des 20. Jahrhunderts aus Deutschland, Österreich und den besetzten Gebieten zu vertreiben bzw. zu verfolgen. Deshalb meinte ich das.

[Sprecher]

Die Regierung des Dritten Reichs fand nichts dabei, einige der größten Forscher, Denker und Lehrer des 20. Jahrhunderts aus Deutschland, Österreich und den besetzten Gebieten zu vertreiben bzw. zu verfolgen. Deshalb meinte ich das.

Jaja war mir schon klar daß diese Nummer wieder kommen würde. Alle wissenschaftlichen Errungenschaften Deutschlands sind natürlich Juden zu verdanken, *gähn*

[Brutus]

Weil die Tatsache der Umerziehung, Reeducation, von den Systembütteln gerne bestritten wird, in diesem Video gibt Serge Klarsfeld, dessen Frau Kandidatin als BRD-Bundespräsidentin kandidierte zu, daß es sehr wohl eine von den Alliierten, sprich Juden gesteuerte Umerziehung gab:



http://www.youtube.com/watch?v=arla57NVs68

[Sprecher]

Die Physiognomie der abgebildeten Herren spricht Bände:

26213

[Apollyon]

Zum Schulsystem der BRD (http://www.youtube.com/watch?v=WlmjYShan_M) von dennen die wirklich betroffen sind, Schüler.

[Apollyon]

10 Strategien die Gesellschaft zu manipulieren - Noam Chomsky


1 – Kehre die Aufmerksamkeit um
Das Schlüsselelement zur Kontrolle der Gesellschaft ist es die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit auf Ereignisse umzulenken, damit man von wichtigen Informationen über tatsächliche Änderungen durch die politischen und wirtschaftlichen Führungsorgane auf unwesentliche Nachrichten ablenkt, der Technik des stetigen Präsent-Sein. Jene Strategie ist der Grundstein, der das Basisinteresse aus den Bereichen Bildung, Wirtschaft, Psychologie, Neurobiologie und Cybernetik verhindert. Somit kehrt die öffentliche Meinung den wirklichen gesellschaftlichen Problemen den Rücken zu, berieselt und abgelenkt durch unwichtige Angelegenheiten. Schaffe es, dass die Gesellschaft beschäftigt ist, beschäftige sie, beschäftige sie so, damit sie keine Zeit hat über etwas nachzudenken, entsprechend auf dem Level eines Tieres.



2 – Erzeuge Probleme und liefere die Lösung
Diese Methode wird die „Problem-Reaktion-Lösung“ genannt. Es wird ein Problem bzw. eine Situation geschaffen, um eine Reaktion bei den Empfängern auszulösen, die danach eine präventive Vorgehensweise erwarten. Verbreite Gewalt oder zettle blutige Angriffe an, damit die Gesellschaft eine Verschärfung der Rechtsnormen und Gesetze auf Kosten der eigenen Freiheit akzeptiert. Oder kreiere eine Wirtschaftskrise um eine radikale Beschneidung der Grundrechte und die Demontierung der Sozialdienstleistungen rechtzufertigen.


3 – Stufe Änderungen ab
Verschiebe die Grenzen von Änderungen stufenweise, Schritt für Schritt, Jahr für Jahr. Auf diese Weise setzte man in den Jahren 1980 und 1990 die neuen radikalen sozio-ökonomischen Vorraussetzungen durch (Neoliberalismus): Minimum an Zeugnissen, Privatisierung, Unsicherheit, was der Morgen bringt, Elastizität, Massenarbeitslosigkeit, Höhe der Einkünfte, das Fehlen der Garantie auf gerechte Lohnänderungen.


4 – Aufschub von Änderungen
Die folgende Möglichkeit auf Akzeptanz einer von der Gesellschaft ungewollten Änderung ist es, sie als „schmerzhaftes Muss“ vorzustellen, damit die Gesellschaft es erlaubt, sie in Zukunft einzuführen. Es ist einfacher zukünftige Opfer zu akzeptieren, als sich ihnen sofort auszusetzen. Zudem hat die Gesellschaft, die naive Tendenz negative Veränderungen mit einem „alles wird gut“ zu umschreiben. Diese Strategie erlaubt es den Bürgern mehr Zeit sich der Änderung bewusst zu werden und die Akzeptanz in eine Art der Resignation umzuwandeln.


5 – Sprich zur Masse, wie zu kleinen Kindern
Die Mehrheit der Inhalte gerichtet an die öffentliche Meinung missbraucht die Art der Verkündung, durch Argumente oder sogar durch einen gönnerhaften Ton, den man normalerweise in einer Unterhaltung mit Kindern oder geistig behinderten Menschen verwendet. Je mehr man seinem Gesprächspartner das Bild vor Augen vernebeln will, umso lieber greift man auf diese Technik zurück. Warum? Wenn du zu einer Person sprichst, als ob sie 12 Jahre alt wäre, dann, aus dem Grund der Suggestion, wird mit höchster Wahrscheinlichkeit jene Person kritiklos reagieren oder antworten, als ob sie tatsächlich 12 Jahre alt wäre.


6 – Konzentriere dich auf Emotionen und nicht auf Reflexion
Der Missbrauch des emotionalen Aspektes ist die klassische Technik, das Ziel habend, eine rationale Analyse und den gesunden Menschenverstand eines Individuums zu umgehen. Darüber hinaus öffnet eine emotionale Rede Tür und Tor, Ideolgie, Bedürfnisse, Ängste und Unruhen, Impulse und bestimmte Verhaltensweisen im Unterbewusstsein zu initiieren.


7 – Versuche die Ignoranz der Gesellschaft aufrechtzuerhalten
Die Masse soll nicht fähig sein die Methoden und Kontrolltechniken zu erkennen. Bildung, die der gesellschaftlichen Unterschicht angeboten wird, soll so einfach wie möglich sein, damit das akademische Wissen für diese nicht begreifbar ist.



8 – Entfache in der Bevölkerung den Gedanken, dass sie durchschnittlich sei
Schaff es, dass die Bürger zu glauben beginnen, dass es cool und norml sei dumm, vulgär und ungebildet zu sein.



9 – Wandle Widerstand in das Gefühl schlechten Gewissens um
Erlaube es, dass die Gesellschaft denkt, dass sie aufgrund zu wenig Intelligenz, Kompetenz oder Bemühungen die einzig Schuldigen ihres Nicht-Erfolges sind. Das „System“ wirkt also einer Rebellion der Bevölkerung entgegen indem dem Bürger suggeriert wird, dass er an allem Übel schuld sei und herabwürdigt damit dessen Selbstwertgefühl. Dies führt zur Depression und Blockade weiteren Handelns. Ohne Handeln gibt es nämlich keine Revolution!


10 – Lerne Menschen besser kennen, als sie sich selbst es tun
In den letzten 50 Jahren entstand durch den wissenschaftlichen Fortschritt eine Schlucht zwischen dem Wissen, welches der breiten Masse zur Verfügung steht und jenem, das für die schmale Elite reserviert ist. Dank der Biologie, Neurobiologie und der angewandten Psychologie erreichte das „System“ das Wissen zur Existenz des Menschen im physischen als auch psychischen Bereich. Gegenwärtig kennt das „System“ den Menschen, den einzelnen Bürger besser, besser als dieser selbst und verfügt somit über eine größere Kontrolle des einzelnen.


Und nochmal ein Video was diese Thematik aufgreift, die Stimme finde ich jetzt ziemlich Mist, aber dafür ist es sehr Informativ.
Link (http://www.youtube.com/watch?v=vF7puSrv-fI&feature=related)

Dieses Thema halte ich für sehr wichtig, scheint aber nicht soviel Resonanz zuhaben, es ist zur selbstsensibilisierung sehr Hilfreich dieses Hintergrundwissen zu besitzen.

[Quo vadis]

Die Regierung des Dritten Reichs fand nichts dabei, einige der größten Forscher, Denker und Lehrer des 20. Jahrhunderts aus Deutschland, Österreich und den besetzten Gebieten zu vertreiben bzw. zu verfolgen. Deshalb meinte ich das.

Einstein und Mann hatten ja auch nichts besseres zu tun, als Rabbi Wise in den USA zu treffen.

[Erik der Rote]

Bis 1933 vielleicht.

als hätte sich mit 1933 irgendetwas im IQ oder der Bildung geändert ! :))